高中历史 第7课 古罗马的政制与法律教案 岳麓版必修1VIP免费

《古罗马的政治和法律》教学设计教材分析本课介绍古罗马文明在政治制度和法律制度两方面的成就。教材第一目讲古罗马的政治制度，第二目主要介绍古罗马的法律，其中古罗马法律的影响这一知识点。本目是本课的重点。从本单元知识的考虑，将其与古希腊的文明相联系，理解罗马法的内容，认识其历史意义。教学目标知识与能力：了解罗马政体的演变过程，知道共和制的主要内容，理解共和制的崩溃和帝制的确立。分析罗马法的主要内容和地位、影响。过程与方法：通过视频片断和大量的文字材料，让学生了解古罗马政治制度的演变历程，培养学生从材料中获取有效信息的能力。通过古今联系，分析法律在社会主义建设中的作用。认识古罗马法律在社会生活中的价值，培养学生分析问题的能力和合作学习的能力。情感态度价值观：通过学习认识到罗马文明的辉煌，和对当今世界的深远影响，从文明史的角度进行认识和学习。培养文明史观意识。重点罗马政体的演变罗马法的内容及其影响难点分析罗马法的影响和认识法律在社会生活中的价值课型新授课教具课件多媒体教学过程环节知识点教师活动学生活动课前渲染导入环节一、课前渲染播放世界史的罗马文明片断，吸引学生的注意，营造学习本课的氛围。环节二、课题的导入由一段余秋雨的《罗马假日》摘录导入提问学生罗马为什么能用伟大一词来形容？谈谈你的看法？教师进行展示，强调罗马文明对世界影响最深远的是古罗马的法律，古罗马课前准备学生结合自己的了课标的法律包括哪些内容/产生了哪些影响？带着这些问题进入今天的课题：展示课题解读课标解进行回答明确学习目标环节知识点教师活动学生活动师生互动探究古罗马的政治制度古罗马的法律播放视频，提出问题：古罗马先后经历了哪几种政体的演变？教师引导学生结合课本29-30页内容进行归纳。提问学生进行回答。或学生进行补充。君主制——贵族共和制——元首制——君主制重点分析贵族共和制引导学生填写相关空格内容：（各小组进行分组合作探究，并加以展示）平民保民官贵族共和制协调贵族与平民的利益执政官元老院公民大会执行决策选举通过职责政事共商少数服从多数权力有限任期一年同时同意方可执行5124实质：贵族专政机构原则3分析其实质和缓和矛盾的措施。明确元首制确立的时间和人物。以及罗马帝国的分裂。罗马帝国分裂、消失。但罗马创造的辉煌文明，为人类做出了巨大的贡献，过渡到罗马法律：展示材料：“罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次则以法律。而第三次征服也许是最为平和最为持久的征服。”——耶林格（德国）结合课本了30页左下角理解法律的概念：师通过画面展示法律发展的三个阶段:习惯法--成文法—自然法从整体上进行说明其定义和形式等结合课本分析归纳出罗马法的发展历程:习惯法----公民法----万民法将课本中提到的几部主要法律文献<<十二铜表法>>查士丁尼法典与罗马法通过观赏视频获取有效信息结合课本填写表格内容理解共和制的实质和元首制的实质明确罗马文明的最大贡献了解法律的相关知识及其发展历程发展历程相对照,让学生了解习惯法的涵义;并结合材料分析习惯法的弊端为成文法的出现，讲解十二铜表法作铺垫。师展示材料：在我们的城市初建之时，人民开始最初的活动，没有任何固定的法律和权利，一切由国王专横决断。——古罗马法学家塞克斯图斯-庞甫尼乌斯环节知识点教师活动学生活动师生互动探究十二铜法法律的修改查士丁尼法典在学生分析的基础上进行展示：具有随意性，容易被修改。内容简单，无法应对庞杂的事物。无具体量刑标准，容易引起分歧与纠纷。多为维护统治阶级而定，易引起平民不满。……1《十二铜表法》第一部成文法让学生结合课本分析其产生的时间，原因和主要的内容？结合材料：材料①第3表债权人可将无力偿还债务的人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐、甚至杀死或卖之为奴。材料②第8表凡故意伤人肢体而又未能取得调解时，则伤人者也需受到同样的伤害。不过，如有人打断自由人的头骨，他必须偿付300盎司罚金；如果被打折骨头的是奴隶，罚金可减半。材料③第11表禁止贵族与平民通婚。——摘编自《十二铜表法》对十二铜表法进行评价...