第2课时变阻器【教学目标】1、知识目标（1）过探究发现使电路中的电流发生连续变化的最简捷的方法，进一步加深对电阻在电路中所发挥作用的理解。（2）使学生能说出滑动变阻器的构造及作用，画出滑动变阻器的符号及结构示意图，学会正确使用滑动变阻器。2、情感、态度、价值观培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯，使学生在实验中逐步形成良好的合作精神。【教学重点】滑动变阻器的使用方法【教学难点】了解滑动变阻器的构造和原理【课前预习】1、如何使用铅笔心使电路中的电流连续地变化？试着画出电路图。2、滑动变阻器（1）工作原理是：（2）主要构造有：（3）电路符号及结构示意图：、（4）接线方式：；（5）铭牌的意义：如“20Ω”表示，“0.5A”表示。【教学过程】一、活动14.3用铅笔心使电路中的电流连续地变化（1）教师演示，引导学生运用学过的知识推出在电压不变的情况下，灯泡亮暗的变化是由于电路中的电阻发生改变。（2）分组实验⑶实验分析引导学生想出：需要增大电阻线的长度。顺着这一思路，教师加以演示，结果出现电阻线太长，操作将很不方便的矛盾。（把电阻线绕在瓷筒或胶木筒上来解决这一矛盾）如果不小心让瓷筒上的线圈相碰或线圈太密造成它们互相接触，发生短路，应如何解决？（线圈必须涂上绝缘漆）⑷．熟悉变阻器的种类二、活动：14.4学习使用滑动变阻器⑴要求学生认真观察实验桌上滑动变阻器的阻值变化范围，以及允许通过的最大电流；⑵请学生根据课本P.87图7-8，将实验桌上的仪器连成电路，把滑片P滑到阻值最大的地方，检查无误后，闭合开关，按照课本P104表格所列的项目完成实验。⑶分析表格得出结论：⑷完成课本上的讨论题三、联系生产、生活实际，及时巩固所知识。⑴介绍变阻器在生产、生活中的一些应用⑵阅读“生活.物理.社会”了解超导现象。，介绍我国在超导领域的国际领先优势。【课堂小结】通过本节课的学习，你认为你学到了什么?【板书设计】【教学后记】【课堂练习】1．如图1所示的电路，AB是一段电阻丝，当导线夹由A向B移动的过程中，接入电路的电灯亮度将（）A．变亮B．变暗C．不变D．无法判断是否变化2．如图2是连入电路的两只相同的电阻箱，甲图连入电路的阻值为Ω；乙图连入电路的阻值是Ω，这种电阻箱连入电路的最大阻值是Ω。3．下列用电器中，不需要变阻器的是（）A．普通家用的白炽电灯B．电视机或收音机C．调光电灯D．调温电熨斗4．在图3所示的滑动变阻器的四种接法中，当滑片P向左滑动时，电阻变大的是（）5．一个滑动变阻器铭牌上标有“50Ω1．5A”的字样它的意义是（）A．电阻的最小值是50Ω，允许通过的最大电流是1．5AB．电阻的最小值是50Ω，允许通过的最小电流是1．5AC．电阻的最大值是50Ω，允许通过的最小电流是1．5AD．电阻的最大值是50Ω，允许通过的最大电流是1．5A6．某班同学做“用滑动变阻器改变电流”的实验，电路如图4所示（1）连接实物时，开关应当，滑片P应移动最端（选填“左”或“右”）；（2）开始实验后，甲同学发现无论怎样移动滑片P，灯的亮度都不发生变化，而且一直很暗，这可能是；乙同学发现无论图1图2图333333333333图4怎样移动滑片P，灯一直很亮，这可能是；丙同学缓慢移动滑片P时，看到灯忽然亮又忽然不亮，这可能是．【反馈矫正】1．关于滑动变阻器和电阻箱的下列说法中，正确的是（）A．它们都能任意连续改变接入电路的电阻大小B．它们都能显示接入电路的电阻大小C．它们都是靠改变导线的粗细来改变电阻的D．它们都能逐渐改变所在电路的电流大小2．变阻器在生产技术上有广泛的应用，调节电视机和收录机音量大小的电位器就是一种．剧场里的照明灯是利用改变接入电路中的______________来改变通过灯泡的____________，从而达到逐渐改变灯泡亮度的目的，接入电路中的电阻越大，灯泡两端的电压就越____________________．3．一只灯泡的灯丝断了，灯丝接好后仍能使用，但灯泡的亮度要比原来____________，这是因为灯丝的电阻比原来____________，通过灯丝的电流比原来____________．4．如图5所示是一种自动测定油箱内油面高度的装置．（1）图中虚线框内的装置相当于简单机械中的_____________；（2）图...
