九年级物理力的作用效果2教学目标：（一）知识与技能1、知道力、力的单位2、知道力的作用效果3、知道影响力的作用效果的因素-----力的三要素4、会画力的示意图5、了解物体间力的作用是相互的（二）过程与方法1、通过实验探究力的作用效果2、通过实验探究影响力的作用效果的三要素3、体验模型法、转换法（三）情感态度与价值观：能列举力与我们生活的关系重点：力的作用效果和力的三要素难点：力的三要素教学方法：情景式研究性学习教学法教学媒体：多媒体辅助教学课堂详录一、引入：教师：同学们，大家已经看到桌子上摆放了很多器材，说明这节课我们要动手做很多实验,首先，让我们来给双手做做准备活动
学生实验：捏橡皮泥比赛学生：1、实验2、展示成果3、评比教师：橡皮泥为什么会变成各种形状
学生：用力捏的教师：物体受力后，会发生变化——称为力的作用效果
今天我们就研究力的作用效果
（板书课题）二、讲授新课（一）力的作用效果教师：刚才的比赛,已经反映了一种力的作用效果，是什么呢
学生：力可以改变物体形状
教师：同学们能不能用桌子上的器材再来感受一下力可以改变物体形状
学生；动手实验
教师：提出新课题：力还可以使物体发生什么变化
（屏幕出现探究课题一）学生：动手实验
学生：汇报成果：实验过程——现象——说明的问题教师：引导学生总结、随时板书学生的成果结论
师生：归纳、合并、得出效果之二——改变运动状态教师：我们通过实验已经知道了力的两大作用效果，同学们能否再列举生活中的一些现象
学生：生活举例
（二）力的三要素学生实验：比赛：谁的力气大
（一女生、一男生分别掰握力棒
）教师：同学们都认可男生力气大，那么让他（她）俩再来比一比
学生实验：刚才两名学生拿地板擦比赛（位置不同）
教师：为什么又是女生力气大了呢
教师：根据刚才的场景，同学们能否设立一个探究课题呢
学生：设立课题：影响力的作用效果的因素有哪些
