实用标准文案文档教材文言文考点对应训练——中考传记类【命题预测】1．传记类文本会成为中考试卷文本选择的重点之一。传记类文本有故事性，适合中学生阅读理解，传记作品的语言具有典范的文言特色，便于遴选考点，便于编拟考题。2．从传记类文本的内容与体裁特色来看，概括内容要点、理解人物言行、理解关键句段的含义，分析概括人物形象，会是当然的考点。3．理解常用的文言实词的意义、辨析常用文言虚词的一般用法、文言语句的翻译、朗读节奏停顿的标示等无疑是长期的“保留节目”。4．就当前课标要求和考改趋势看，对思想内容与写法的评价赏析、对人物情感的感受体悟、对文本的拓展迁移，会渐渐成为考查的热点。5．就题型而言，依然会以填空、问答题、选择题、标示题、翻译题等题型为主；要求考生自由发挥，谈感想启示的问答题会多起来。【课内语段精读】阅读下文，完成问题。唐雎不辱使命秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下实用标准文案文档缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”一、(2014丽水)1．解释下列句子中加点的词。(4分)(1)布衣．．之怒：________________(2)以头抢．地耳：________________(3)长跪而谢．之曰：________________(4)寡人谕．矣：________________2．下列句子中加点词意思相同的一项是()(2分)A．臣未尝．闻也尝．趋百里外B．休．祲降于天行者休．于树C．天下缟素．吴广素．爱人D．先生坐．满坐．寂然3．用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．结合句子的内容说说加点词的表达效果。(2分)布衣之怒，亦．免冠徒跣，以头抢地耳．。________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、(2013湛江)5．下列句子中，加点词语意思不正确的一项是()A．故不错意．．也错意：置意，错，通“措”B．怀怒未发，休祲．．降于天休祲：吉凶的征兆C．天下缟素．．缟素：白色的丝织品D．秦王色挠，长跪而谢．之曰谢：道歉6．下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是()A．安陵君因使唐雎使于．秦安陵君受地于．先王而守之实用标准文案文档B．唐雎对曰：“臣未尝闻也．。”此三子者，皆布衣之士也．C．寡人以．五百里之地易安陵徒以．有先生也D．天子之．怒，伏尸百万聂政之．刺韩傀也7．请将文章画线句子“今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”翻译为现代汉语。________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．唐雎的形象鲜明，文章最后一段运用了什么手法塑造了他怎样的形象？___________________________________________________________________...
