第2课凡尔赛体系与国际联盟教案【教学目标】1.知识与能力:了解凡尔赛会议构建帝国主义和平体系的史实,剖析该体系的实质和不稳定性
通过剖析该体系的实质和不稳定性,培养学生透过现象看本质的能力,提高用辩证唯物主义的基本观点认识事物的能力
2.过程与方法:论从史出、讨论探究、概括阐释
3.情感态度价值观:通过分析凡尔赛体系不能保持国际秩序长期稳定的原因,认识其本质,加强大国强权政治是造成不稳定的根源
【重点难点】重点:凡尔赛体系的内容及国际联盟的建立难点:凡尔赛体系的实质和不稳定性【教学过程】〔新课导入〕采用谈话提问导入法:师:签署《凡尔赛和约》,仅是巴黎和会内容的一部分
对德国的制裁和掠夺,是否能够使帝国主义战胜国感到满足
生1:掠夺是帝国主义的本性
生2:帝国主义总是贪得无厌的,永远不会满足
……师:同学们说得很对
《凡尔赛和约》签字后,德国代表怀着遗恨走了,但是协约国的代表还没有走,他们留了下来继续商讨对其他战败国将要进行怎样的制裁和掠夺
对战败国的首领况且如此狠心掠夺,而对较弱小的德国盟国就更不会放过
今天,就让我们一起来了解协约国帝国主义是怎样通过所谓的“和约”,对其他战败国进行掠夺的
这些和约与《凡尔赛和约》一起构成了一个什么样的国际体系,以及这个体系对战后国际关系产生了怎样的影响
由此导入新课学习
一、凡尔赛体系的形成:1、对其他战败国签订的条约:即《圣日耳曼条约》、《纳伊条约》、《特里亚农条约》和《色佛尔条约》
归纳:(1)条约对各国领土的影响:《圣日耳曼和约》使奥地利丧失了约75%的领土面积,还失去了出海口
《纳伊和约》使保加利亚丧失了部分领土,特别是丧失了颇为重要的爱琴海出海口
促使保加利亚对协约国极为不满,以致在第二次世界大战期间,投向轴心国的怀抱
《特里亚农和约》虽然匈牙利实现了建立单独民族国家的愿望,但是这个新独立的国家,却由于在一战中跟随奥地利参加了同