导体对电流的阻碍作用——电阻(一)教学目的1．知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量．2．知道电阻的单位，能进行电阻的不同单位之间的变换．3．理解电阻的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度．能根据决定电阻大小的因素，判断、比较不同导体电阻的大小．(二)教具灯泡、干电池、导线、开关、学生电源、电阻板(三)重点、难点重点：研究决定电阻大小的因素与导体电阻的关系难点：理解电阻的概念(四)教学过程一、引入新课思考：1.同一盏灯泡，第一次连接在一节电池两端，第二次连接在两节电池的两端，哪次亮？为什么？两次什么相同？什么不同？2.两盏不同的灯泡，都连接在同一个电源的两端，亮度是否相同？为什么？两次什么相同？什么不同？你知道这些是如何实现的吗？？生：舞台灯光的亮度需要调节，收音机的音量需要调节，电扇的转速也需要调节……师：是通过改变电路中电流大小来实现的。二、进行新课师：我想设计一个调光灯要调控灯的亮度,就要调控通过灯泡的电流,怎样才能改变电路中电流的大小呢?探究改变电路中电流的大小猜一猜能有几种方法改变电流大小？试验器材与电路图归纳总结1、电路中接入同一导体时，_____________，即改变导体两端的______可以改变电路中电流的大小。2、保持电路两端电压相同时，改变___________________，可以改变电路中电流的大小。（1）、电阻概念的建立1、概念：物理学中用电阻表示导体对电流的阻碍作用，导体的电阻越大，它对电流的阻碍作用就越大。2、电阻的符号：R3、元件符号：4、电阻的单位：5、常用单位：学生猜想：影响导体电阻大小的因素有哪些呢？长度、材料、横截面积师：能选出适当的导体吗？1、如何通过实验比较导体电阻的大小呢？2、如何利用控制变量法来研究影响电阻的大小的因素以及影响的程度呢？探究电阻与长度的关系接入导体长度横截面积电流强度A(镍铬合金丝）lsB(镍铬合金丝）2ls探究电阻与横截面积的关系~~~~~~~~~~~~`结；影响电阻大小的因素电阻的大小与导体的长度、横截面积和材料的性质有关，电阻是导体本身的一种性质。与电压、电流无关。电阻电阻值/Ω“15～40W”荧光灯丝（冷态）直流电阻3.5～4“220V40W”白炽灯（冷态）约100“220V40W”白炽灯（热态）（正常工作时）约1200电阻大小还跟温度有关。对大多数导体来说，温度越高，电阻越大．但也有少数导体，电阻随温度的升高而减小．图片展示几个特殊电阻值1.实验室用的连接导线的电阻很小，常用的1m长的铜导线，阻值小于百分之几欧，通常可以忽略不计。2.电流表的电阻很小，近似情况下可看作等于零。3.电压表的电阻很大，近似情况下看作无限大。4.人体的电阻约为几十千欧至几千千欧。5手电筒的小灯泡其灯丝电阻为几欧到几十欧三、课堂练习练习1.电阻是导体本身的一种____，它的大小决定于导体的______、________和_______。此外，导体的电阻还与导体的______有关，对于_______的导体来说，具体的关系是：__________________。练习2.判断：（1）铜导线的电阻比铁导线的电阻小。（2）温度升高，导体的电阻会增大。（3）长的铜导线的电阻比短的铜导线的电阻大。练习3.单位换算：20千欧＝______兆欧＝______欧。2MΩ＝______KΩ＝______Ω1．有一段铜线，若将它拉长，它的电阻将_____,若将它绕成圈，它的电阻将______，若将其对折当成一根导线使用，它的电阻将_______。2．为了改变导体的电阻，下列方法不可行的是：A、改变导体的粗细；B、改变导体的长短C、改变导体的温度；D、改变导体的电压阅读材料：导体：容易导电的物体。如金属、石墨、人体、大地、酸碱盐的水溶液绝缘体：不容易导电的物体。如橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等导体和绝缘体间没有绝对的界限。原来不导电的物体，当条件改变时，也可能变成导体。如：1、常温下的玻璃加热到红炽状态就变成了导体；2、纯净水不导电，但含有杂质的水却容易导电半导体：导电性能介于导体和绝缘体之间。导电性能受温度和光照的影响较大教学后记：本节课用多媒体展示电阻概念比老师讲要具体生动些，可以展示很多阅读材料，学生得到的信息多。但是由于条件限制，在探究影响电阻大小因素的试验中，学生的活动积极性没有得到发挥
