总课题第十三章初识家用电器总课时10第9课时课题四、电压和电压表的使用（3）课型新授教学目标1、初步学会用电压表测量电路中电压的方法。2、理解串联电路、并联电路中的电压关系。3、培养学生的科学态度与实验技能。教学重点会用电压表测电路两端的电压。教学难点理解串联电路、并联电路中的电压关系。教学过程教学内容备注教师活动内容、方式学生活动方式激发学生学习兴趣，调动课堂气氛一、复习提问：1、电压表的作用是什么？符号呢？2、学生用电压表有哪两个量程？最小刻度值分别是多少？如何读数？3、电压表的使用规则有哪些？练习：按要求连线：（1）L1、L2串联，S控制整个电路，电压表V1测L1电压，V2测总电压。（2）L1、L2并联，S控制整个电路，电压表V1测L1电压，V2测L2电压。巩固旧知，为新授做好知识准备重温电路连接，为学生实验接线作好铺垫知道实验的目的、器材和步骤二、进行新课：1、讲述实验目的：（1）练习用电压表测干电池的电压和电路两端的电压。（2）研究串联电路、并联电路中的电压关系。2、出示器材：干电池、电灯、电压表、开关、导线等。介绍实验电路图：教师活动内容、方式学生活动方式备注3、步骤：观看演示。指导学生设计实验表格：（A）、测干电池的电压。（1）、测一节干电池的电压。（2）、测二～三节干电池串联电压。（3）、测两节相同干电池并联电压。归纳：a：串联电池的电压等于每节干电池的电压之和。b：并联电池的电压与每节电池的电压相等。（必须是相同电池并联）（B）、串联电路的电压。电路图：归纳：串联电路两端的总电压等于各部进一步培养实验表格的设计能力培养学生善于根据实验数据归纳实验结论的能力+AVSL1L2-315+U1/VU2/VU3/VU/V分电路两端电压之和。即：U＝U1＋U2（C）、并联电路的电压。4、活动：自制水果电池。5、讨论生活、物理和社会三、课堂小结：四、反馈练习：1、能使导体中自由电荷发生定向移动的是A、电荷量B、电流C、电压D、电压表2、将图中的器材连成串联电路，用0～15V的量程测量L1两端的电压，电流表测L2中的电流强度。四、电压和电压表的使用（3）课堂巩固1．关于如图1所示的电表的下列说法中，不正确的是（）A．它是一个电压表B．它的示数一定是1．7VC．它的示数可能是8．5VD．它有一个负接线柱和两个正接线柱2．某同学在做电学实验时，不慎将电压表和电流表的位置对换，如图2．若开关闭合其后果是（）A．两表都会被烧坏B．两表都不会被烧坏C．电压表不会被烧坏,且示数正常D．电压表不会被烧坏,电流表可能被烧坏3．居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着造成很大浪费．科研人员利用“光敏”材料制成“光控开关”——天黑时，自动闭合，天亮时，自动断开；利用“声敏”材料制成“声控开关”——当有人走动发出声音时，自动闭合，无人走动时自动断开．若将这两种开关配合使用，就可以使楼道灯变得“聪明”．则这种“聪明”的电路是（）图1VA图2220V220V220V220VABCD光控声控声控光控光控声控光控声控图34．如图4是某同学做实验时的电路图．闭合开关S后，发现灯泡L1、L2均不亮，电流表示数为零，电压表示数等于电源电压，则该电路中的故障是：（）A．电源正极与a之间断路B．a、L1、b之间断路C．b、L2、c之间断路D．c与电源负极之间断路5．在图5所示的电路中，①、②、③是三个电表(两个电压表、一个电流表)．闭合开关S．灯L1与L2串联，电路中是电流表．课后提升6．在“组成串联电路和并联电路”的实验中，小张将两个灯泡和一个开关与电源连成了一个电路，闭合开关后，发现两灯都不亮，经检查，小张发现有一个灯泡与灯座接触不良，小张将这个泡安装好后，再次闭合开关，两灯都发光了，由此可以判定，两灯的连接关系为．7．请你仔细观察如图6所示实物电路，并在下面两种方案中任选一种方案，使电路成为合理的电路．（1）在图中只加一根导线，使实物电中成为并联电路．（2）在图中只改动一根导线的一端，使实物电路成为串联电路．要求：在被改动的导线上画“×”，然后画出改动的导线．8．物理课后，小南和小雄将一块铜片和一块锌片插入西红柿，做成了一个“西红柿电池”．小南和小雄想探究“西红柿电池...
