九年级英语上册 Module10Unit1教学设计 外研版VIP免费

课题：Module10Unit1I’vegotafriendwhosebrotheristrainingfortheOlympics.学校：明智中学年级：九年级班级：一班授课人班级一班时间2010、12、1课题Module10Unit1I’vegotafriendwhosebrotheristrainingfortheOlympics.教案序号First教学目标知识与技能1．正确使用下列单词和词组：ache，exercise,weight,giveup,interest.2．理解并会运用下列单词和词组：fitness,running,weighttraining,unlikely,bump,bumpinto.3.掌握whose引导的定语从句。4．能够听懂对话中情感以及解决问题的建议，找出原因。5．能够询问有关健康的信息，表达态度，提供建议。6．能够借助图片谈论健康问题。过程与方法1.通过对各种锻炼方式的图片的讨论，引入“健康”的话题。2.通过有关锻炼方式的讨论及与学生进行日常生活的对话，引导学生了解多种保持健康的方式，并在此过程中掌握日常用语、学习阅读技巧、新词汇和whose引导的定语从句。情感态度与价值观通过学习，使学生热爱运动，热爱健康。教学重点1．正确使用下列单词和词组：ache，exercise,weight,giveup,interest.2．理解并会运用下列单词和词组：fitness,running,weighttraining,unlikely,bump,bumpinto.3.掌握whose引导的定语从句。教学难点1.掌握whose引导的定语从句。2．能够听懂对话中情感以及解决问题的建议，找出原因。3．能够借助图片谈论健康问题。教法学法教法：开放式教学。以有限的课堂为载体，带学生进入广阔的知识天地；开展任务型活动。学法：自主学习与合作探究相结合；在做中学，在做中练教学手段本课采用任务型教学法，用图片、录音机，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动。达标措施单元测试板书设计Module10Unit1I’vegotafriendwhosebrotheristrainingfortheOlympics.1.fitness,ache,exercise,running,weight,unlikely,bump,interest,weightLifting,giveup,bumpinto1.whose引导的定语从句。I’vegotafriendwhosebrotheristrainingfortheOlympics.Theere’saboywhoseparentswanthimtogotoasportsschool.HeisthepersonwhosecameraInearlylost.3.EverydayEnglish:教学反思本节课在设计时，我认为练习5的单词连线比练习4更简单，所以上课时我先让同学们做了练习5的单词连线，然后在听读课文后，做练习4。但在实际操作中我认为如果后做练习5可能对后面说的环节更有利。教学过程教师活动学生活动Step1.Leading-in.T:Howareyou?Doyoudosportseveryday?Doyoudoalotofexerciseeveryday?Willdoingtoomuchexercisemakeyoulegsache?Doyougorunning?AnswerthequestionsOpentheirbooksandturntopage82.LookatStep2:Pre-tassk.1.看图说话。T:Openyourbook.Turntopage82.Lookatthepictures.Whatdoesthemandointhefirstpicture？T:Whatdotheydointhesecondpicture?T:Whatdoesthepersoninthemiddledointhethirdpicture?T:Whatdoesthepersoninthemiddledointhethirdpicture?（老师边说边把weighttraining写在黑板上,先解释单词的词义,再带读。然后让学生读所有在黑板上的单词。最后让学生读Activity1的所有单词。）2.听力热身。T:Nowopenyourbook.Turntopage82.Let‘doActivity2.Firstlet’sreadthetitletogether.（老师先一边读题一边解释keepfit，然后放录音机，最后师生共同检查听力答案。）PlaythetapeandaskthemtodoActivity2.Step3:Maintest1.教材新知。T:WhataboutTony?WhatdoesTonydotokeepfit?Whatdohisthepicturesandanswerteacher’sQuestions.Readthewordsontheblackboard，thenreadthewordsinActivity1.Opentheirbooks.Turntopage82.DoActivity2,thencheckthemwiththeirpartners.Listentothetapeandanswerthetwoquestions.Listentothetapeagainandreadafterthetape.FirstcompleteActivity5themselves.Thenhaveatalkaboutthequestions.classmatethinkofit?Nowpleasecloseyourbook.Listentothetapeandtryto(说完以后老师播放磁带，学生听，听一遍后，学生没有回答出老师的提问。)2.听力理解练习。T:Listentothetapeagainandreadafterthetape.（老师放磁带，学生跟读，同时老师对难点进行...