人教版小学数学二年级上册第七单元《认识时间》第 1 课时教学设计教学内容：课本 p90、91 例 1、例 2 及练习二十三 1、2教学目标: 1．使学生会读、写几时几分和几时半。 2．使学生知道 1 时＝60 分。 3．通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。4．培养学生珍惜时间的意识和习惯。教具、学具准备:多媒体课件、钟表模型。教学设计:一、创设情境，导入新课。 今天，老师请了一个朋友来和我们一起学习，听，它来了，它是谁？（小闹钟）你知道钟表有什么用吗？钟表可以告诉我们时间，（出示生活中的数学图）同学们看，从左边这幅图中我们知道了？（升旗和降旗的时间）右边这幅图告诉我们？（吉林开往长春的列车将在 6 时出发）是啊，每天我们都离不开时间，今天，老师就和同学们一起来学习有关时间的知识，《认识时间》。（板书，齐读一遍课题）。二、直观演示，自主探究新知。1、认识钟面。（1）请同学们看看桌面上的钟，谁来说说钟面上都有些什么？学生反馈，出示钟表（钟面上有时针、分针、12 个数字，12 个数字把钟面分成 12 个大格，大格里面还有小格）（2）整个钟面有多少个小格呢？让我们一起来数一数吧，请同学们和老师一起数一数 12 到 1 这个大格里有几个小格，看来，1 个大格里面有 5 个小格。那么，从 12 到 3 有几小格？你是怎么算的？（哦，你是用乘法来算的，1 个大格有 5小格，3 个大格就是 3 个 5，三五十五），那到 4 是几小格，到 5 是几小格？请同第 1 页 共 3 页学们翻开书本 90 页把钟表补充完整，生动笔写，老师抽几个数说小格，出示全部小格，现在我们知道钟面上一共有 60 个小格。2、认识分钟面上有时针和分针，它们都有自己的工作，时针走得慢，它负责记录大格，时针走几大格就是几时（1）分针走得快，它负责记录这些小格，分针走几小格就是几分。看，现在分针走了 1 小格是几分？（引导学生观察分针，演示分针走 1 小格）2 小格呢？3 小格呢？（演示）谁知道分针从 12 走到 1 经过了几分，你是怎样想的？（1 个大格有 5 个小格，所以是 5 分），分针走到 2 呢？（10 分）走到 3 呢？（15 分）（2）拿出小闹钟，拨出 20 分、30 分、45 分、55 分3、认识时、分的关系时针和分针的工作非常重要，它们必须互相配合才能告诉我们准确的时间，下面我们就来看看时和分之间有怎样的关系吧。（1）现在请同学们拨出...
