九年级物理滑轮教案（第一课时）苏科版一、教学内容：（简短文字）1、通过观察和实验，了解滑轮的结构，能区别定滑轮和动滑轮2、理解滑轮的工作原理，会用这一原理进行简单的计算3、能识别生活和生产中常见的滑轮4、经历实验探究过程，了解使用定滑轮和动滑轮的特点：定滑轮不省力，但能改变力的方向，动滑轮省力但不能改变力的方向二、重点、难点及处理办法：1、定滑轮和动滑轮的结构和特点。2、理解滑轮的工作原理，会用这一原理进行简单的计算3、三、具体安排：1、引入方法：（情景引入或练习引入等）每周一升国旗时，国旗是如何被升上旗杆的？激发学生思考：旗杆的顶端有什么？引入滑轮，板书课题：滑轮2、例题选择及原因、讲解（较难的★号）1、学校升国旗的旗杆顶上有一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升。对该滑轮的说法，正确的是（）A.这是一个动滑轮，可省力B.这是一个定滑轮，可省力C.这是一个动滑轮，可改变力的方向D.这是一个定滑轮，可改变力的方向理由：帮助学生辨别定滑轮与动滑轮，加强学生理解定滑轮与动滑轮的作用。讲解：先判定是什么滑轮，再讲其作用★2、如图所示，物体A重20N，滑轮重1N，绳重不计，弹簧秤示数为25N，则物体B的重为_________N。理由：加强理解滑轮的工作原理及利用这一原理进行简单的计算讲解：判定是何种滑轮，集合滑轮的特点详讲各力之间的联系★3、如图，滑轮B是一个滑轮，如果物体在水平面上做匀速直线运动，拉力F＝10N，则物体A受到的摩擦力的大小是。理由：加强理解滑轮的工作原理及利用这一原理进行简单的计算讲解：判定是何种滑轮，集合滑轮的特点详讲各力之间的联系3、应注意的易错的地方及处理办法易错地方：1、关于动滑轮支点的判定2、滑轮的原理及应用该原理进行相关计算解决方法：多（精）讲多（精）练4、作业的分层布置（以课时练、补充习题为主，指导书个人选用，内容与课件一致（较难的★号））补充习题：P.41、2、4、5、7学习指导：P.51、★2、4、6、9、★10
