可爱的动物说课稿VIP免费

下载后可任意编辑可爱的动物说课稿可爱的动物说课稿1一、设计意图：各位老师好，我是12级学前8班的xx，今日我带来的说课内容是大班谈话活动，题目叫《可爱的动物》。先说说我的设计意图：《纲要》中指出：”要制造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴交谈，体验语言沟通的乐趣。”将小动物这个幼儿熟悉并且喜爱的素材作为教学的内容，容易吸引幼儿的学习兴趣，又可以让幼儿可以更加轻松愉快地表达自己的想法。同时还可以让幼儿增加对动物的理解，形成初步的生态意识。因此，我设计了此次《可爱的动物》活动，锻炼幼儿的语言进展能力。二、活动目标再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：1、了解老师讲解的游戏要求和规则。(认知)2、能正确地说出小动物的名称，准确地发出”咕、汪、喵、嘎、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。(技能)3、参下载后可任意编辑加集体游戏的积极性提高。(情感)本次活动的重难点都是让幼儿能正确地说出小动物的名称，准确地发出”咕、汪、喵、嘎、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。三、活动准备为使活动呈现出趣味性，寓教育于情境游戏之中，我做了如下准备：1.经验准备：在父母帮助下预习过游戏儿歌《可爱的小动物》2.物质准备：背景图(画有草地、蓝天、白天);小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子图片各一张;与幼儿人数相等小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔的头饰。四、教法和学法现代儿童观认为：”幼儿是认识的主体，幼儿的进展是主动活动的结果。”因此，只有让幼儿充分去看、去想、去说、去体验、去发现、去制造，幼儿才会更快、更好地进展语言能力，为其终身可持续进展奠定良好的基础。由此，我采纳了以下教法和学法：①游戏法②谈话法③模仿法等六、活动过程本次活动四个环节:(1)情境导入，引起兴趣(2)展示动物图片，了解动物叫法(3)学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作(4)进行游戏(一)情境导入，引起兴趣出示背景图，通过”今日，有很多小动物要到我们班做客，看看谁来了?”这句话创设情境，使幼儿产生好奇和兴趣。(二)展示动物图片，了解动物叫法展示小鸡、小鸭、下载后可任意编辑小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子图片，通过询问，让幼儿了解这几种动物的外貌、走路方式、饮食习惯、叫声等基本特征。例如：这样问”小鸭身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);它喜爱吃水里的什么?(小鱼和小虾)，小鸭怎样叫?(嘎嘎嘎)最后以”那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常兴奋、特别快乐。”为结束语结束这一环节。(三)学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作①首先老师示范儿歌，并配合动作，让幼儿认真听和看。②接着带着幼儿边念儿歌边做动作。(四)进行游戏老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。然后请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清楚.最后改变游戏玩法，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。附游戏儿歌：《可爱的小动物》小鸽子咕咕咕，小鸭子嘎嘎嘎，小小鸡叽叽叽，小花猫喵喵喵，小黄狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳跳。”七、活动下载后可任意编辑特色这次活动的特色在于首先让幼儿了解了动物的叫声，使幼儿学习儿歌更加轻松，然后通过做游戏有对动物的叫声进行了复习巩固，再配以动作，强化了记忆。同时，通过游戏锻炼了幼儿在集风光前说话的胆量，促进了幼儿的语言进展。整个活动一环扣一环，衔接紧密。我的说课结束了，谢谢！可爱的动物说课稿2一、设计意图：各位老师好，我是12级学前8班的xx，今日我带来的说课内容是大班谈话活动，题目叫《可爱的动物》。先说说我的设计意图：《纲要》中指出：“要制造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同...