下载后可任意编辑我为家人添欢乐说课稿我为家人添欢乐说课稿1《我为家人添欢乐》是人教版《品德与生活》一年级下册第一单元《我的家人与我的伙伴》中的第三个主题。是在前两个主题学生了解了家的概念及家庭成员的构成、感受到了家人对自己无微不至关爱的基础上，使学生转换视角，懂得家人爱我，我也要爱家人，让家人欢乐的道理。教材呈现了同龄小伙伴用不同方式为家人带去欢乐的生活场景图，以及母亲节和父亲节的相关资料，旨在于引导学生学会用自己的方式去关爱父母长辈，初步培育孩子的体察心和家庭责任感，为下一个主题学会和小伙伴友好相处奠定基础。现在大部分独生子女在家中倍受宠爱，容易养成以自我为中心的习惯。本课就是为了让学生从小接受“回报式”“付出式”爱的教育，引导学生成为父母的快乐果，为家人添欢乐，使他们真正健康的成长。通过以上分析以及新课标中“能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动”的要求，本课的主题目标可以确定为以下三条：1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为长辈做力所能及的事情。3、初步培育孩子的体察心和家庭责任感。下载后可任意编辑现在的孩子在家人无微不至的关爱中成长，接受爱常常认为是应该的事，并没有真正关怀过父母。所以本课的重点是引导学生学会在体会父母爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做力所能及的事。难点是初步培育孩子的体察心和家庭责任感。为了更好的突出重点、突破难点，在课前应做充分的准备：１、让学生课前认真观察父母长辈一天的劳动，了解他们的感受。回忆并记录自己为家人做过哪些事。２、作为老师将为每位学生设计一张提供他们做记录的“向日葵”评比表，并制作一套和本课同步的多媒体教学软件。以《品德与生活》课程中“以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉”为依托，我在充分考虑学生生活实际的基础上，以教材为范例，广泛挖掘课内外的可用资源，合理利用图片、音乐等教学手段努力为孩子创设一个生动有趣、自主进展的活动情境，引导学生从已有的生活经验出发，在互动沟通的体验中使学生能正确地认识自我，学会用自己的方式表达对家人的爱。为此，我以“快乐果”的提法贯穿全课，确定出本节课的一条主线，即“认识‘快乐果’、种上‘快乐花’、做个‘快乐果’。”紧扣这条主线设计了“情境导入、说出我的爱、行动表达爱”三个下载后可任意编辑环节的导学流程，并通过看一看、学一学、谈一谈、写一写、演一演等活动，使学生深化认识，深刻体验，真正提高。环节一情境导入，认识“快乐果”新课改的教学观强调“调动学生的学习兴趣，引导学生通过自己的观察、体验、讨论等感受生活，学习做人是老师的主要任务，《我为家人添欢乐》一课贴近生活，因此在开课之时我将儿童喜闻乐见的“快乐果”这一卡通形象介绍给大家，并向同学们揭示它的寓意就是能给别人带来欢乐和快乐。同学们对于快乐果这一提法一定非常感兴趣，接着我顺势提问：你们想得到快乐果吗？想不想做爸爸妈妈、爷爷奶奶的快乐果？本环节通过有趣的话题导入激发学生沟通的欲望，在沟通中解读快乐果的含义，轻松自然的引入本课主题。环节二说出我的爱，种上“快乐花”本环节是本课的重难点，是通过“快乐花”使学生学会用自己的方式关怀、爱父母长辈，表达对家人的感激。在这一环节中我紧紧围绕主题设计了两个教学活动。1、看一看学一学通过电脑课件向学生展示教材第10页上小主人公以自己的.方式给家人添温暖，添欢乐的场景，请学生认真观察这几幅图后沟通自己的看法。这样设计的目的是帮助学正下载后可任意编辑确理解以自己的方式关爱家人是多方面的，主要体现在让家长省心、放心、快乐。2、谈一谈写一写通过上一个活动，教材中的小主人公的做法给同学们树立了正面的榜样。本环节同学们将在榜样的引领下四人一小组认真思考、讨论：我们应该用什么方式使我们的家人欢乐，报答家人对自己的爱呢？同学们将结合自己家庭的实际情况展开热烈的讨论，并商讨出切实可行的为家人添欢乐的办法，可以是帮家长做力所能及的家务活，可以是关怀家人的心情说句...
