《能源：危机与希望》教学目标：1、初步了解人类发现、开发、利用能源的历史，能通过具体的事例，说出能源与人类生存和社会发展的关系
2、通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化
3、初步认识科学及相关技术对人类社会发展的影响，有将科学服务于人类的展望
重点难点：1、了解能量转移和能量转化的方向性
2、不可再生能源和可再生能源的特点
教学过程：一、复习回顾检查预习效果问：同学们知道生活中有哪些可以称为能源呢
什么是能源呢
凡是能提供能量的物质资源都可以叫做能源
二、创设情境引入新课让大家分组收集资料了，下面我们结合书本分小组汇报讨论人类发现开发利用能源的历史
火的利用提出问题：原始人钻木取火伴随能量转换吗
三、问题生成合作探究1、化石能源的利用蒸汽机是人类利用能量的新的里程碑，引入恩格斯的话
提出问题：我们前面学过蒸汽机和内燃机，它们伴随什么能量转化
结：人类利用能源的过程，离不开能量转化和转移的过程2、电能的利用问：我们现在日常生活中使用最多的是化石能源吗
那么又是什么能源呢
标志：人类进入文明时代
生活中有哪些利用电能的机器
（举例）3、核能的利用四、全班展示问题讲解为了研究和描述方便，也为了交流和实际使用方便，人们对能源进行了分类
请阅读课本回答下列问题：（1）能源可以怎样分类
各举例（2）结合实例说出可再生能源和不可再生能源
五、问题训练组内评价下面我们检查一下这节学习成果如何
1、发放训练单
2、巡视学生答题情况
3、对个别学生辅导
4、每组推选一人进行学习成果展示
六、规范指导提升能力检查答题情况
选择性批阅训练单
根据批阅出现问题及时进行规范指导
七、总结归纳提升意义1、组织学生进行总结归纳
2、指导学生写反思日记
