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下载后可任意编辑高中政治教学案例设计及设计理念高中政治教学案例设计及设计理念1申纪兰,山西省平顺县西沟村党总支副书记。当有人问她,能连续当选一至十一届全国人大代表,靠的是什么?她仔细地说:“靠的是说老实话,要不是人民信任我,要不是有人民代表大会制度,我这个普通农民怎么能当选这么多届人大代表?”“我是农民代表,我要为农民代言.我要了解他们的愿望,反映他们的困难和心声。”“当选一届人大代表已经不容易,我能连任十一届,这里面都是人民对我的希望。”申纪兰为什么要为农民代言,为什么要了解他们的要求和愿望,反映他们的困难和心声?(老师用书独有栏目)我国是人民民主专政的社会主义国家,人民代表大会制度是我国的根本政治制度。基于课程标准的要求,本课从人民行使国家权力的机关――人民代表大会入手,了解人民代表大会以及人民代表的有关知识,理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。层层深化,让学生逐步探讨我国的根下载后可任意编辑本政治制度。由于本课知识比较琐碎,在授课时可以进行一定的整合,例如,可以根据以下线索讲解人民人民代表人民代表大会人民代表大会制度。学习本课时,可以通过具体的事例分析人民代表大会的职权,也可以指导学生撰文“一府两院”,让学生掌握人大代表的产生及职责,分析我国人民代表大会制度的优越性,认同人民代表大会制度是适合中国国情的好制度,坚定热爱社会主义政治制度的信念。第一课时人民代表大会:国家权力机关内容目标提示与建议引述宪法规定,明确我国是人民民主专政的社会主义国家;1.人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会;“一府两院”是行政机关和司法机关。2.撰文:“假如我是人大代表”。内容涉及人大代表的产生及职责,民主集中制的组织和活动原则,人民民主的真实性、广泛性。一、人民行使国家权力的机关——人民代表大会1.我国宪法规定:“中华人民共和国的一切权力属于人民。”2.人民怎样当家作主:通过民主选举选出各级人大代表,由他们组成各级国家权力机关,代表人民统一行使国家权力,决定全国和各级地方的一切重大事务,并由权力机关产生行下载后可任意编辑政、审判、检察等机关,具体行使管理国家和社会的权力。3.人民行使国家权力的机关(1)全国人民代表大会①性质:全国人民代表大会是国家权力机关。②地位及其与其他国家机关的关系:全国人民代表大会在我国的国家机构中居于地位,其他国家机关都由它产生,对它负责,并受它监督。③职权:全国人民代表大会及其常务委员会行使立法权、决定权、任免权、监督权。④常设机关:全国人大常务委员会是全国人民代表大会的常设机关。在全国人民代表大会闭会期间,全国人大的部分职权由全国人大会行使。(2)地方各级人民代表大会①性质:地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关,是本行政区域内人民行使国家权力的机关。②职权:本行政区域内的一切重大问题,都由它讨论决定,并由它监督实施。③与全国人大的关系:与全国人民代表大会—起构成了我国国家权力机关的完整体系。我国宪法规定:“中华人民共和国的一切权力属于人民。”我国人民行使国家权力的机关是①全国人民代表大会②地方各级人民代表大会下载后可任意编辑③人民代表大会④人民代表大会制度A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④解析:我国人民行使国家权力的机关是人民代表大会,而它又分为全国人大和地方人大之分,所以①②③切合题意。④错误,它将人民代表大会与人民代表大会制度混为一谈。答案:A二、肩负人民的重任——人大代表1.人大代表的性质:是国家权力机关的组成人员。2.人大代表的产生和任期(1)我国各级人民代表大会的代表,由民主选举产生。(2)全国各级人民代表大会的代表每届任期五年。3.人大代表的义务协助宪法和法律的实施,与人民群众保持密切联系,听取和反映人民群众的意见和要求,努力为人民服务,对人民负责,并接受人民监督。4.人大代表的权利人大代表代表人民在国家权力机关行使国家权力,除审议各项议案、表决各项决定外,还享有提案权和质询权。在我国,人大代表的权利有①审议各项议案权②表决各项决定权③提案权④质询权A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④下载后可任意编辑解析:人大代表的权...