主语从句知识点1
主语从句中It作形式主语和it引导强调句的比较2
用it作形式主语的句式结构3
主语从句不可位于句首的五种情况教学目标掌握核主语从句的重点知识，抓住出题特点，把握相应的解题技巧，最后突破考点
教学重点用it作形式主语的句式结构教学难点1
It作形式主语和it引导强调句的比较2
主语从句不可位于句首的五种情况教学过程一、课堂导入采用：讨论式导入教师课前给学生出些常考的主语从句的相应例题，让学生分析试题，说出解题思路及如何来把握此题，入手点又是什么
并与老师进行讨论，以此形式来激活学生的思维，使他们尽快进入学习状态，很自然的在听取学生的分析结果中进入了本课内容
如此学生画龙,教师点睛,共同协作,便顺利达到了教学目的
二、复习预习教师引导学生复习上节课所学知识点，（以提问、回顾的形式进行），针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑
结合上节课老师布置的预习内容，明确课前预习的任务和目标，在预习的过程中：一是摘抄新旧短语和表达法
旧的短语和表达法一段时间不用，很快就会生疏，每一次复现都是一次有效的复习；二是摘抄典型句型，这样可以不断丰富我们的语言材料和语言知识；三要注意把预习过程中遇到的难点记录下来，以便听课的时候有针对性；四是预习笔记可以同课堂笔记合一，使课堂笔记成为预习笔记的补充和延伸
三、知识讲解知识点1：主语从句中It作形式主语和it引导强调句的比较It作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化
而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that
被强调部分指人时也可用who/whom
例如：a)Itisapitythatyoudidn’tgotoseethefilm
你不去看那场电影真可惜
（主语从句）b)Itdoesn’tinterestmewhetheryousucceedornot
