家庭电路教学目标知识与技能1、了解家庭电路的组成；了解测电笔的结构，会正确使用测电笔。2、了解电流是怎样进入白炽灯泡的；了解白炽灯泡的发光原理。过程与方法1、经历对家庭电路介绍阅读与交流讨论的过程，体会阅读与交流讨论式的学习方式。2、经历使用测电笔的过程，掌握正确使用测电笔的方法。情感态度与价值观培养学生阅读与交流讨论和动手操作的学习兴趣和习惯。教学策略设计本节课内容主要是介绍电能是怎样进入家庭使各种用电器工作的，教材是沿着从生活走向物理，从物理走向社会的路子展开的。教学中要充分利用家庭用电非常普及的事实，通过阅读教材、复述自己家庭的电路进行交流讨论，努力将生活实践与感性认识上升为物理知识。第一环节：认识。教师通过创设情景引导学生畅谈自己家里的电路，学生交流讨论完善对家庭电路的认识第二环节：自学。教师组织学生阅读教材并完成《金牌学案》课前预习第三环节：探究教学重、难点1、家庭电路的组成和测电笔的使用是本节课的重点。2、开关、电灯的安装，火线的辨别等是教学难点。教学器材自动空气开关（闸刀开关、铅锑熔断丝）、螺口灯座灯泡、卡口灯座灯泡、开关、测电笔、插座、导线插头等教学过程教学内容教师活动学生活动引入引言情景引入：电在我们的生活中越来越显出它的重要性。电能是怎样进入我们的家庭的呢？学生进入情景。自主学习认识家庭电路1、引导学生回味自己家里的电路，并提出问题。2、布置学生阅读教材P34~37。并完成《金牌学案》P26之〈课前预习〉。1、畅谈自己家里的电路组成，同学间互相补充完善。2、阅读教材3、完成训练新课探究一、家庭电路1、家庭电路的组成教师展示各种电路元件引导学生归纳家庭电路的组成：进户线—电能表—闸刀开关—熔断器—开关—电灯(用电器)—插座引导学生对照电路图18－2讲清各组成部分的作用同学代表发言、补充完善家庭电路的连接。说出各电路元件的作用2、连接（1）开关与电灯串联（2）插座与电灯之间并联。老师引导学生观察教室电灯开关及插座的连接，找到电灯及电灯与开关的连接关系：（1）开关与电灯串联，开关应接在火线与电灯之间，螺口灯座的螺旋套与零线相连。（2）插座与电灯及各用电器之间是并联。学生观察教室里电灯与开关、电灯与电灯、电灯与电风扇等电器的连接，找出它们的串并联关系二、火线和零线1、火线与零线介绍火线和零线，进户线：进入家庭电路的两根电源线，一根叫火线，一根叫零线，火线与零线之间有220伏的电压．在正常情况下，零线和地之间没有电压，火线和地之间有220伏的电压。（接）地线，直接与大地相连通的导线。知道两条进户线的不同2、测电笔（1）作用（2）构造（3）使用教师展示测电笔并操作（1）作用：辨别火线与零线（2）构造：笔尖、笔尾、高电阻、氖管（3）使用：笔尖接触电线，笔尾接触人体，使氖管发光的是火线，不发光的是零线。学生上讲台展示用测电笔辨别火线与零线三、白炽灯泡1、原理2、结构3、；连接要求教师展示各种电灯，介绍白炽灯泡（1）原理：电流的热效应。热的发光（2）内部构造：钨丝、螺旋状（3）外部构造：螺口、卡口。介绍螺口灯泡的连线要求：螺口灯泡的螺旋套必须与零线相连。学生观察螺口和卡口灯光画出螺口灯泡的连线电路图巩固与评价（四）课堂练习1、布置并观察学生实验，（教师控制插头）2、布置学生完成金牌学案27页〈课时精练〉，巡视。3、师生对答案一组学生上台连接家庭电路学生完成练习学生交流答案，自评（五）评估与交流教师引导学生进行知识和能力方面总结。教师对课堂的教学效果评价。个别同学发言谈这次实验的心得和收获课外作业《金牌学案（物理九年级下）》P27〈基础达标〉课外完成教学反思附：《金牌学案》（广东教育出版社2012年6月第1版）相关内容第十八章18.1家庭电路课前预习1、家庭电路主要由进入家庭的进户线、__________、_________、_________、开关、插座、用电器等组成，各用电器和插座之间都是_____联的，这样当一个支路发生故障时，其他支路仍然工作。2、家庭电路上用的是____流电，电压为_____V，电源线有两根，一根是___线，一根是___线，判断这两根线可以用________。使用测电笔...
