科学探究：速度的变化知识与技能目标：能将物体运动通过的路程和相应时间分为若干段，测量不同阶段物体的运动速度
过程与方法：通过实验会收集数据
情感、态度与价值观：让学生知道个人见解正确与否必须通过实验来证明，培养他们爱科学的情感
教学重点：探究物体运动速度的变化
教学难点：培养学生从探究中收集数据并归纳出结论
教学方法：探究法、实验法、讨论法
教学用具：斜面，小车，秒表，金属片教学过程：活动次序师生互动教学目标活动1引导提问1、引导学生如何判断物体运动的快慢
2、提问：如何研究物体运动速度的变化
学生明确探究内容，培养学生思考能力活动2猜想1、学生针对问题进行猜想，讨论
如运动会上你判断某同学运动快慢的方法
2、教师统计、分类学生的猜想培养学生互相讨论的习惯，使思维活跃，想象丰富活动3设计实验1、根据问题与猜想，把简单的实验步骤写下来2、小组讨论实验方案3、让学生介绍自己的实验方案，教师给予指导并肯定学生思路清晰，要求个个有自己的设计方案活动4进行实验1、学生根据自己的实验方案进行实验教师给予指导
2、测量并如实记录小车运动的路程和时间
3、引导学生及时记录在实验过程中遇到或发现的学生操作有序，懂得收集数据，启发创新新问题4、多次测量检查自己的实验数据活动5分析论证1、思考、讨论：你的实验数据说明了小车做什么运动
速度怎么变化
你的猜想正确吗
2、最后师生一起得出结论：v2>v>v1(v2：前半程平均速度；v全程的平均速度；v1后半程的平均速度)让学生积极回答，并分析自己的实验数据，能得出结论活动6评估与交流回顾、分析你的探究过程，你都懂了吗
哪些问题你还不清楚
让学生谈谈本节课的收获及时反馈，知道实践是检验真理的唯一标准活动7作业巩固1、完成探究实验报告2、练习：（1）、一辆小车以15m/s的速度行驶了150米以后，又以20m/s的速度行驶了15s，则这辆小车在这段路程中的
