下载后可任意编辑罗斯福集邮说课稿《罗斯福集邮》是北师大版语文义务教育课程标准试验教科书，四年级上册第六单元——“方寸世界”中编排的第二篇主体课文。课文描写的是美国前任总统罗斯福一生爱好集邮的故事，表现出集邮陶冶性情、调节情绪、开阔视野、催人奋进等无穷魅力。通过课文的学习，引导学生对不起眼的小小邮票有更多的了解，体验一种新的求知方法，培育健康的生活情趣，扩大知识视野、丰富学生的文化底蕴。新课标中指出：学生是学习和进展的主体。语文教学必须根据学生身心进展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式。这节课，我以学生为主体，力求教学形式灵活多样，注重各环节安排由易到难，前后衔接自然，让学生在轻松活泼的气氛中体会集邮的无限乐趣。一、以此为依据设计教学目标如下：1、正确掌握本课生字、新词。2、探究式阅读方法，借助课前查阅的资料，品词析句，了解集邮的益处，体会罗斯福对集邮的喜爱。3、有感情朗读课文。体会集邮给罗斯福带来的益处和欢乐，激发学生业余爱好的愿望。下载后可任意编辑二、说教法“教”是为学服务的，老师选择恰当的教学方法，能最大限度地调动学生的学习主动性，收到好的学习效果。根据教学内容的特点与学生的能力水平，我准备采纳以下几种主要的教法：1、以疑促读，以读促思法。2、抓重点词句品读感悟法。3、多媒体辅助教学法三、说学法与教法相适应，以学生为主体，充分发挥学生的主动性，调动学生的多种感官参加学习活动，让学生在老师的引导下，通过质疑、探究、感悟、朗读四结合学习法，发挥学生的主动性、进展性和制造性。四、说教学程序培育学生良好的人文素养、语文素养以及合作探究精神、创新精神，是新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识和能力、情感与态度、过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂，教学时我设计了一下教学环节：（一）课前活动与学生聊一聊各自的业余爱好。这是学生比较感兴趣下载后可任意编辑的话题，因此，通过简短的沟通可以在上课前，营造一种轻松、愉悦的课堂气氛，缓解学生们的紧张情绪。同时，老师根据学生发言进行评价，引导学生体会每一种业余爱好都会有付出，对某种爱好有着浓厚的兴趣，才是“爱好者”。因为本单元的主题就是“方寸世界”——集邮，所以，在沟通时，引导学生认识到集邮也是一种业余爱好，从而进一步明确“集邮”、“集邮爱好者”的含义，为学习课文打下基础。（二）导课采纳开门见山导入课题的方式，并板书课题。（三）初读课文课前预习是语文教学不可或缺的一个重要环节。古人说：“受之以鱼，只供一餐。受之以渔，可享一生。”因此，根据学生沟通课前预习的情况，及时归纳预习方法，使学生明确预习的目的，培育自主学习的能力，体现了预习策略的指导。既然布置了预习工作，那么在课堂上就要进行检查工作。通过指名分段朗读课文，既可以大体了解学生朗读课文是否做到正确、流利，同时也可以检查生字地掌握情况。四年级的学生已具备一定自学生字的能力，通过指名分段朗读课文但对于一些重点的生字，老师还是应该做重点指导。在本课12个生字中，抓住“谋”的读音（单独出下载后可任意编辑现时读二声，在“参谋”一词中读轻声）、多音字“供”“慰”的字形以及“枚”作为量词使用与名词的搭配，扎实地做好生字教学工作。（四）精读课文通过对前一篇课文的学习以及课前的沟通，学生们对于“集邮”、“集邮者”、“集邮爱好者”几个词语的概念有了字面上的理解。在学习课文时，就从这几个概念入手，围绕“从哪里看出罗斯福是集邮爱好者”这一中心问题，对课文进行深化讨论，从课文内容中筛选出与此相关的内容。1、时间长。首先引导学生抓住关键的句子“从1933年至1945年……也随身携带着邮册”，谈自己的体会。通过句子对比，使学生明确课文中的句子更能具体地说明罗斯福是怎样坚持集邮的，从而引导学生学会抓住关键词语来品词析句。当对罗斯福13年集邮时间进行计算得...
