[课题名称]：引言[教学目标]：通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生的探索兴趣。1.激发学生学习物理的兴趣和愿望。2.知道物理实验是怎么一回事。3.了解物理学的基本研究方法[教学重点和难点]：教学重点：激发学生学习物理的兴趣，知道实验是怎么一回事教学难点：做好物理实验及演示实验[教具和学具]：蜡烛2支，玻璃钟罩2个；带水烧瓶1只，小金鱼2条，酒精灯1个，打火机1只；玻璃杯(带水)，玻璃板、搪瓷盘、塑料板、薄铁片、磁铁、小铁钉等物品；散开的塑料捆扎绳；汽水两瓶；自制教学课件等。[课堂类型]：新授课[教学过程]：一、奇妙的物理想象教学阶段与时间分配教师引导学生活动说明1min5min8min在自然界和生活中，有许多需要我们探究的物理现象．通过实验来观察这些现象，我们还会发现许多有趣的和意想不到的问题．板书课题：一、奇妙的物理现象活动0.1观察有趣的物理现象1.看一看，图0—1中的长蜡烛先灭，还是短蜡烛先灭?图0—12．猜一猜，如图0—2所示，用酒精灯加热盛水烧瓶的颈部，小金鱼会怎样?图0—2猜想：观察现象：猜想：观察现象：教学阶段与时间分配教师引导学生活动说明4min10min活动0.2动手做一做1．透过盛水的玻璃杯看书本上的字如图0—3，你发现了什么?图0—3问题：观察到什么现象？发现了什么问题？2．用玻璃板、课本、搪瓷盘、塑料板、薄铁片等物品，试一试，如图0—4，隔着上述物品，磁铁对铁钉的吸引会变化吗?图0—4教师：上述这些做法就是实验。物理实验是在人工控制的条件下对物理现象进行观察和研究的活动。（板书）演示实验：散开的细碎的塑料包装绳，用干燥的手捋几次（1）猜一猜：会发生什么现象？（2）实验做一做：交流汇报：观察到的现象和发现的问题。做一做：交流汇报：观察到的现象和发现的问题。猜想：观察现象：扎绳不仅不合拢，反而更膨松开来，甚至“粘”手。教学阶段与时间分配教师引导学生活动说明7min5min下面我请两个同学来帮我完成“吸汽水比赛”的表演。方法：①取两瓶相同的汽水，打开其中一瓶盖后，插入吸管交给瘦小女生；启开另一瓶的瓶盖后，塞上橡皮(或木)塞，使吸管穿过橡皮塞，后交给一胖大男生。②教师提问：现在我请两位同学同时吸汽水，猜猜看，他们谁先吸完?③教师发令，男、女生同时吸汽水。教师：在自然界和生活中，还有许多有趣和意想不到的问题和许多需要我们探究的物理现象．例如：“日食和月食”是光现象；“空中雷电”是电现象；冬天，我国东北松花江畔百里长堤上常会出现满眼的玉树琼花——雾凇（又称“树霜”）是热现象；夏日里，雨过天晴时，天空中有时会出现彩虹，这是光现象；……物理学是研究自然界中各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。（板书）教师：为了解开这些物理之谜，在探究物理现象的过程中，我们应该勤于观察，勇于提问，善于探索，联系实际．学生猜想：谁先吸完？一胖大男生，一瘦小女生“吸汽水比赛”表演结果出乎意料：女生先吸完。二、体验科学探究阅读课本第3页富兰克林对“天电”的探索，去了解科学家是怎样进行科学探究的？让学生进行归纳总结。物理学家进行科学探究一般要经历以下环节：发现并提出问题，做出猜想和假设，制定计划与设计实验，通过观察、实验等途径收集证据，评价证据是否支持猜想和假设，同时交流合作也是不可缺少的环节。学生活动：装满水的杯子里还能放多少回形针让学生通过物理实验，来了解科学探究的过程，体验科学探究的乐趣让各小组同学交流一下，谁放入的回形针最多？猜一猜：能放入回形针的数量与哪些因素有关？课后作业1、调查一下，你周围有那些有趣的物理现象和问题。2、做第3页WWW的第2个实验。[教学反思]：
