下载后可任意编辑人教版五年级语文上册《桂花雨》教案教学目标：1
认识2个生字，认读读读记记里的词语
正确、流利、有感情的朗读课文
通过自读自悟和与同学沟通，体会作者思念家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎么表达出来的
教学重难点:1
抓住课文中的主要内容和重点句子，体会作者的思想感情
学会边读边想象课文描述的情景，边读边体会作者表达的情感
教学过程：下载后可任意编辑一、诗句导入，创设意境1
板书课文题目——桂花雨
“叶密千层绿、花开万点黄”漫步在绿叶中，桂花纷纷落下，桂香满怀，此景像什么呢
引导学生齐读课题“桂花雨”
二、初读课文，学生自学1
小组为单位，自读课文，画出文中的生字、生词，借助字典读准字音
老师检查，指名认读，请小老师领读
告诉老师这篇课文主要讲了什么内容呢
三、再读课文，品味句子
看“摇花乐”的图片，在课文中找出相关的语句，引导学生去品味这些句子，并想象当时的场景，有感情的朗读这一自然段
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作者仅仅是为了写摇落阵阵桂花雨吗
作者笔下的桂花还有什么特点呢
联系上下文，读读有关语句，再说说你的感受
文中母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，是真的比不上吗
母亲为什么会这么说呢
四、总结归纳1
齐读最后一段，细细品味并总结文章的感情
仿照例句，“七嘴八舌”说说你的家乡
五、作业设计仿照文中的语段，写写你最喜爱的花
桂花雨下载后可任意编辑思乡童年—摇花乐—香—（如今）不及家乡
