下载后可任意编辑幼儿园小班《小树叶》教案三篇幼儿园小班《小树叶》教案篇一［活动目标］1.学习按树叶的颜色、形状、大小进行分类。2.有参加活动的兴趣，同意讲述操作过程。［活动准备］经验：已有过按物体颜色、形状、大小分类的经验。活动前认识过梧桐树和银杏树。教具：场地四周放着七块泡沫板，其中五块上分别画有大圆圈，贴有大、小、黄、绿、枯黄色标记，表示各种树叶的家。另外两块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有1片梧桐树叶、1片银杏树叶。音乐磁带（歌曲《秋天》）录音机。学具：人手一个小蓝子，里面装着事先捡的大小、颜色分明的各种树叶。［活动过程］1.学习按树叶的形状归类（幼儿拎着蓝子上场）（1）巩固幼儿对树叶的颜色、形状、大小的认识。“秋天来了，小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀，飘到地上，和我们小朋友做游戏来了！那么树叶在哪儿呢？”（在篮子里）“找一片你最喜爱的树叶，然后告诉大家你的树叶长下载后可任意编辑得什么样子。”引导幼儿从颜色、形状、大小上进行描述。（2）老师引导幼儿了解归类要求“听，谁在哭？”老师指着两棵大树“噢，是树妈妈它们想自己的树叶宝宝了，我们把树叶宝宝送回家吧。”老师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树提问“它是什么树叶的妈妈呢？”“你是从哪里看出来的？”老师进一步巩固幼儿对梧桐、银杏树叶的认识。2.幼儿操作请幼儿按形状将有关树叶放入大树中。老师进行检查。学习按颜色、大小标记归类（1）认识标记“篮子里还有小树叶，我们也给它们找个家吧！”老师手指四周的圆圈“你们看，这里还有几个家，什么样的树叶可以住在里面？”“你是从什么地方看出来的？”老师引导幼儿分别观察圈上的标记。（2）幼儿操作请幼儿按标记将树叶分别放入圈中，要求幼儿边送边说：“小树叶，我送你回家。”幼儿操作时播放背景音乐老师观察并指导分类有困难的幼儿；对能力强的幼儿，老师可引导他们将同样的树叶放在不同的集合中。评价：引导幼儿检察是否每片树叶都找到了自己的家，对放下载后可任意编辑错的树叶进行纠正。表扬边操作边讲述的幼儿，并请他们上来示范。幼儿园小班《小树叶》教案篇二活动目标：1、感知秋天里树叶的变化，知道有的树叶会变黄飘落。2、根据树叶的外形特征寻找相应的大树。3、体验用树叶做游戏带来的乐趣，体验大树妈妈与小树叶的亲情。活动准备：1、银杏叶、梧桐叶、杨树叶若干。2、自制大树妈妈：银杏树、梧桐树、杨树各一棵，上面贴有几片树叶。活动过程：1、谈话导入活动，引起幼儿参加活动的兴趣。师：秋天到了，天气凉了，北风一吹，小树叶纷纷从树上飘落下来，今日树叶宝宝来到了我们这里，想让小朋友帮个忙，好吗？（好）师：现在请小朋友们每人拿一片树叶，看看它是什么颜色的？像什么？（目的：活动一开始，我直接请幼儿观察小树叶，简洁明了，同时能调动幼儿参加活动的兴趣。）2、幼儿观察树叶，了解树叶的不同特征。下载后可任意编辑师：谁来说说，你手里的小树叶是什么颜色的？它像什么？（幼儿发言）师：你们观察的真认真。谁也是拿这样小树叶的举起来，这种小树叶它的名字叫杨树叶。谁拿了不一样的树叶？师：我们看，这个小朋友的树叶是黄色的，它是梧桐叶吗？师：谁知道它是什么树叶？（银杏叶）师：拿银杏叶的举起来。小结：小朋友们说的真好，杨树叶是绿色的，像一颗心；梧桐叶是枯黄的，像小朋友的手；银杏叶是黄的，像扇子。（目的：幼儿观察的小树叶是自己捡来的，事先有了一些对这三种树叶的了解，能让幼儿有话可讲。在讲述小树叶的特征时，我采纳小树叶像什么的方法，激发了幼儿的想象，调动了幼儿讲述的欲望，幼儿积极参加，在不知不觉中进一步了解了杨树叶、梧桐叶、银杏叶这三种树叶的特征。）3、出示自制的”大树妈妈”，幼儿帮助小树叶找”妈妈”。（1）”小树叶找妈妈”。师：秋天到了，小树叶们被秋风一吹，变红、变黄、下载后可任意编辑枯掉了，从大树上落下来了。小树叶们离开了妈妈，它们会怎么样呢？幼：会很难过；会很着急；会哭的……师：哦，那我们能为他们做些什么呢？幼：帮他们找到自己的妈妈；送他们回家……师：好，老师这里有三棵树，她们分别是...
