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幼儿园小班《小树叶》教案三篇VIP免费

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下载后可任意编辑幼儿园小班《小树叶》教案三篇幼儿园小班《小树叶》教案篇一[活动目标]1.学习按树叶的颜色、形状、大小进行分类。2.有参加活动的兴趣,同意讲述操作过程。[活动准备]经验:已有过按物体颜色、形状、大小分类的经验。活动前认识过梧桐树和银杏树。教具:场地四周放着七块泡沫板,其中五块上分别画有大圆圈,贴有大、小、黄、绿、枯黄色标记,表示各种树叶的家。另外两块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有1片梧桐树叶、1片银杏树叶。音乐磁带(歌曲《秋天》)录音机。学具:人手一个小蓝子,里面装着事先捡的大小、颜色分明的各种树叶。[活动过程]1.学习按树叶的形状归类(幼儿拎着蓝子上场)(1)巩固幼儿对树叶的颜色、形状、大小的认识。“秋天来了,小树叶离开了大树妈妈,飘呀飘呀,飘到地上,和我们小朋友做游戏来了!那么树叶在哪儿呢?”(在篮子里)“找一片你最喜爱的树叶,然后告诉大家你的树叶长下载后可任意编辑得什么样子。”引导幼儿从颜色、形状、大小上进行描述。(2)老师引导幼儿了解归类要求“听,谁在哭?”老师指着两棵大树“噢,是树妈妈它们想自己的树叶宝宝了,我们把树叶宝宝送回家吧。”老师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树提问“它是什么树叶的妈妈呢?”“你是从哪里看出来的?”老师进一步巩固幼儿对梧桐、银杏树叶的认识。2.幼儿操作请幼儿按形状将有关树叶放入大树中。老师进行检查。学习按颜色、大小标记归类(1)认识标记“篮子里还有小树叶,我们也给它们找个家吧!”老师手指四周的圆圈“你们看,这里还有几个家,什么样的树叶可以住在里面?”“你是从什么地方看出来的?”老师引导幼儿分别观察圈上的标记。(2)幼儿操作请幼儿按标记将树叶分别放入圈中,要求幼儿边送边说:“小树叶,我送你回家。”幼儿操作时播放背景音乐老师观察并指导分类有困难的幼儿;对能力强的幼儿,老师可引导他们将同样的树叶放在不同的集合中。评价:引导幼儿检察是否每片树叶都找到了自己的家,对放下载后可任意编辑错的树叶进行纠正。表扬边操作边讲述的幼儿,并请他们上来示范。幼儿园小班《小树叶》教案篇二活动目标:1、感知秋天里树叶的变化,知道有的树叶会变黄飘落。2、根据树叶的外形特征寻找相应的大树。3、体验用树叶做游戏带来的乐趣,体验大树妈妈与小树叶的亲情。活动准备:1、银杏叶、梧桐叶、杨树叶若干。2、自制大树妈妈:银杏树、梧桐树、杨树各一棵,上面贴有几片树叶。活动过程:1、谈话导入活动,引起幼儿参加活动的兴趣。师:秋天到了,天气凉了,北风一吹,小树叶纷纷从树上飘落下来,今日树叶宝宝来到了我们这里,想让小朋友帮个忙,好吗?(好)师:现在请小朋友们每人拿一片树叶,看看它是什么颜色的?像什么?(目的:活动一开始,我直接请幼儿观察小树叶,简洁明了,同时能调动幼儿参加活动的兴趣。)2、幼儿观察树叶,了解树叶的不同特征。下载后可任意编辑师:谁来说说,你手里的小树叶是什么颜色的?它像什么?(幼儿发言)师:你们观察的真认真。谁也是拿这样小树叶的举起来,这种小树叶它的名字叫杨树叶。谁拿了不一样的树叶?师:我们看,这个小朋友的树叶是黄色的,它是梧桐叶吗?师:谁知道它是什么树叶?(银杏叶)师:拿银杏叶的举起来。小结:小朋友们说的真好,杨树叶是绿色的,像一颗心;梧桐叶是枯黄的,像小朋友的手;银杏叶是黄的,像扇子。(目的:幼儿观察的小树叶是自己捡来的,事先有了一些对这三种树叶的了解,能让幼儿有话可讲。在讲述小树叶的特征时,我采纳小树叶像什么的方法,激发了幼儿的想象,调动了幼儿讲述的欲望,幼儿积极参加,在不知不觉中进一步了解了杨树叶、梧桐叶、银杏叶这三种树叶的特征。)3、出示自制的”大树妈妈”,幼儿帮助小树叶找”妈妈”。(1)”小树叶找妈妈”。师:秋天到了,小树叶们被秋风一吹,变红、变黄、下载后可任意编辑枯掉了,从大树上落下来了。小树叶们离开了妈妈,它们会怎么样呢?幼:会很难过;会很着急;会哭的……师:哦,那我们能为他们做些什么呢?幼:帮他们找到自己的妈妈;送他们回家……师:好,老师这里有三棵树,她们分别是...

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