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下载后可任意编辑人教版八下语文文言文知识点八年级下册语文文言文知识点常见文言词类活用:(1)名词的活用:(1)名词活用为动词:如左右欲刃相如(刃：杀)。(2)名词活用为使动：有使成为的意思，如:先破秦入咸阳者王之。(3)名词活用为意动：有把----当作---的意思，如:稍稍宾客其父、粪土当年万户侯(4)名词活用做状语:A.表特征状态，如一狼犬坐于前、常以身翼蔽沛公。B表态度、方式，如吾得兄事之。C.表工具，如有好事者船载以入。D.表处所，如相如廷斥之。E.表趋向，如操军破，必北还。F.表频率，如岁赋其二。(2)形容词的活用：①形容词活用做名词:如斫其正，养其旁条、四美具，二难并。②形容词活用做动词:如上官大夫短屈原于顷襄王、敌人远我，欲以火器困我也。③形容词的意动用法：如:吾妻之美我者，私我也。(认为-----怎么样。)④形容词使动用法:王者不却众庶，故能明其德。(使――明显);(3)动词的活用:①动词的使动用法:远人不服，则修文德以来之。(使-----来)②动词活用为名词，如则其至又加下载后可任意编辑少焉、燕赵之收藏，韩魏之经营。常见文言特别句式：(一)推断句(1)用者，也表推断：者，也、者也、也、者;(2)为、乃、即、则或否定词非，未，弗等表推断。(3)名词做所谓语直接表推断(刘备，天下枭雄。)(二)被动句:(1)单独用于受见或组合成见于，受于表推断。如:内惑于郑袖，外欺于张仪、徒见欺于王(2)为、为所、为所表推断;如：臣闻如姬父为人所杀(3)被(后起用法，如：周公之被逮)。(4)意念被动(无词语标志)：兵挫地削(三)省略句：(1)省略主语：如:永州之野产异蛇，()黑质而白章。(2)省略宾语：权起更衣，肃追()于宇下。(3)省略介词：将军战()河北，臣战()河南。注意：以，与，从，为，因五介词常省略宾语。(四)宾语前置:(1)疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如:沛公安在?疑问代词(如:谁、何、奚、曷、胡、恶、安)(2)否定句中，代词做宾语，宾语前置。如:时人莫之许也。下载后可任意编辑(3)用之或是把宾语提前取动词前，以突出强调宾语。如:句读之不知，惑之不解。。如:唯利是图等。(4)方位词、时间词做宾语时，有时也前置。例如:业文南向坐。(《史记项羽本纪》)(五)定语后置:(1)者：如:求人可使报秦者，未得。;(2)之：蚓无爪牙之利，筋骨之强;(3)之者：石之铿然有声者，所在皆是也。(六)介词结构做状语后置:(1)用介词于组成的介宾短语，翻译时要移到动词前作状语。如:青，取之于蓝，而青于蓝。(2)介词以组成的介宾短语，翻译时前置做状语。如:具告以事。(《鸿门宴》)。备查知识3:常见固定结构(熟记黑体字部分)一、表示疑问①何以?(凭什么?)②何所?(所是什么?)③奈何?(怎么办?为什么?)④如何;奈何?(把怎样呢?)⑤孰与?(与比，哪个更?)⑥独耶?(难道吗?)二、表示反问下载后可任意编辑①何哉(也)?(怎么能呢?)②何为?(干什么呢?)③何之有?(有什么呢?)④如之何?(怎么能呢)⑤岂(其)哉(乎，耶)(哪里呢?哪里呢?)⑥安哉(乎)?(哪里呢?)⑦不亦乎?(不是吗?)⑧非欤?(不是吗?)⑨宁耶?(哪里呢?)(10)顾哉?(难道吗?)(11)独哉?(难道吗?)三、表示感叹①何其也!(怎么那么啊!)②直耳!(只不过罢了!)③惟耳!(只罢了!)④一何(多么啊!)⑤亦哉!(也真是啊!)⑥何如哉!(该是怎样的呢!)四、表揣度①无乃乎(欤)(恐怕吧?);②得无(微)乎?(该不吧?)③其欤?(不是吗?)(兼表反问)下载后可任意编辑④庶几欤?(或许吧?)五、表示选择①与其孰若?(与其，哪如?)②欤(耶)，抑欤(耶)?(是，还是呢?)③其?其?(是呢?还是呢?)六，其它否则：假如不就。何乃：岂只是;为什么竟。、既而：随后，不久。既且：又又乃尔：竟然如此，这样。然而：这样却;但是。，然则：既然这样，那么;假如这样，那么。虽然：虽然如此，(但);即使如此，但所谓：所说的，所认为。谓之：称他是，说他是;称为，叫做。无(有)以：没有(有)用来的东西、办法。无庸：不用，无须。无由：不可能，无法，无从。相率：竟相，一起。向使：假使，假如之谓：说的就是??――。之于：对的态度。八年级语文学习方法做好预读课文第一步，粗读——扫除障碍。预习一篇课文，先要粗读一遍。遇到疑难的字、词，要查一查字典、词典，扫除障碍。只有做好这些准备工作才能通...