小学六年级上册语文课件：《书戴嵩画牛》VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑小学六年级上册语文课件：《书戴嵩画牛》【篇一】小学六年级上册语文课件：《书戴嵩画牛》教学目标：1.会写“轴、曝”2个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.结合注释理解重点词句，读懂文章大意，感受文言文简约凝练的语言特点。4.学习借助语言文字展开想象，能用自己的话制造性地讲讲《书戴嵩画牛》的故事。5.领悟本文一事一理的写作方法，明白艺术来源于生活、做事需向内行人请教的道理。教学重点：1.正确、流利地朗读课文。2.了解古文的学习方法，通过注释和已掌握的文言基础，读懂文章的意思。3.理解课文内容，感受其中蕴含的道理。教学过程：一、温故知新，导入新课1.复习旧知，背诵《伯牙鼓琴》。导语：上节课，我们学习了一个感人的故事——《伯下载后可任意编辑牙鼓琴》，同学们都会背了吗?(指名背诵。)2.导入新课。过渡：《伯牙鼓琴》带我们重温了一段动人的知音故事，也让我们欣赏到了音乐艺术的魅力——音乐能将高山之雄伟、流水之澎湃化为音符，震荡人的心灵。这节课，我们将一起去看一幅画，围绕着这幅画，又有着怎样的故事呢?3.板书课题，结合相关知识指导朗读课题。明确：“书”在这里表示“书写、记录”。戴嵩是唐代画家，擅画田家、川原之景，画水牛尤为。“画牛”指戴嵩画的《斗牛图》。有一种说法是，《书戴嵩画牛》原为苏轼所做的一则跋(bá)。题跋是写在书籍、碑帖、字画等上面的文字。写在前面的文字叫作题，写在后面的叫作跋，总称题跋。“书戴嵩画牛”则可理解为写在画家戴嵩的画作《斗牛图》上的一则文字。总之，这篇文章与戴嵩所做的画《斗牛图》有关。预设：本课的课题要着重讲解，否则很容易读错、理解错。“画牛”不是一个动词加名词的结构，而是指画作《斗牛图》。二、多样读文，初步感知1.学生借助拼音自由读文章，要求读准字音。2.指名读课文，检查学生的朗读情况。下载后可任意编辑(1)指名读课文。(2)正音。过渡：(出示容易读错的字词)下面这几个字词大家能读对吗?蜀、锦、囊、轴、拊、搐、谬、奴、婢3.老师范读全文。4.师生合作读课文。过渡：现在我们再来合作读课文，我来读课文中的叙述部分，同学们读牧童所说的话，一遍读完后，我们再交换朗读内容。预设：读文是理解文意的基础。老师通过自由读、指名读、示范读、师生合作读等形式，层层推动，扎实训练不仅让学生能流畅地读文言文，还能让学生感悟文中每一句话的意思，也为下面理解文言文的内容做好了准备。三、合作沟通，理解文意1.出示小组学习要求。(1)小组内合作，结合注释理解文言文中每一个字、每一句话的意思。(2)不动笔墨不读书，边自由朗读边在难懂的字词旁边做注释。(3)小组讨论后将仍不能解决的问题记录下来。2.呈现组内不能解决的问题，老师指导，全班沟通。下载后可任意编辑预设一：好书画，所宝以百数。(“好”“数”的意思。)沟通：“好”在这里读四声，是“喜爱”的意思;“数”在这里是“计数”的意思，“以百数”是说“要用百来计算”，即上百件宝贝。预设二：尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。沟通：“尤所爱”表示“尤其珍爱”;“锦囊玉轴”要结合注释来理解，文言文用语与当今现代汉语的用法有许多不同之处，这里指“以锦为囊，以玉为轴”;“常以自随”，“自随”指随身携带。预设三：曝书画沟通：“曝”是“在太阳下晒”的意思。预设四：耕当问奴，织当问婢。沟通：“奴”特指男奴，“婢”是女奴的通称。在古代，男奴多做苦力，田间劳作是他们的工作;女奴多做家务，纺织是她们的工作，所以这里是说“耕田应当问男奴，纺织应当问女奴”，也就是说术业有专攻。3.师生互动做小游戏：游戏对答。游戏规则：将全班分成四个小组，老师说出现代文翻译，由学生说出对应着文中哪句文言文，回答最快且准确回答最多的小组获胜。示例：(师)拍手大笑。——(生)拊掌大笑。下载后可任意编辑(师)这是不能更改的。——(生)不可改也。(师)处士笑了，认为他说得对。——(生)处士笑而然之。预设：通过这个简单的游戏，既让学生了解了这篇文言文中句子的含义，也再次检查了学生们的文言文阅读能力。4.小组合作，学生借助课文注释翻译全文。5.小组内成员汇报，老师适时出示文字。四...