下载后可任意编辑名优老师个人总结名优老师个人总结篇1光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然而过。回首走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜是欢乐、是成熟。教育局实行骨干老师制，这为老师成长搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。在学校的培育以及自身的努力之下，我被任命为校级骨干老师，骨干老师它不仅是一种荣誉与肯定，更主要的是一种责任，是对我以后工作的鞭策。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负领导、老师、家长、学生对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。一、教育教学工作：我是校级语文骨干老师，我深知自己肩上的担子很重师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出要不怎么有说服力呢?随着教改的不断深化，我时刻感到自己的不足。《小学语文老师》、《小学语文教学参考》等理论书籍成为我业余时间的朋友。我阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。我还注重走出去参加各种大型听课、培训活动：20xx年4月参加了教育局组织的为期7天的杭州千课万人小学语文新课标课堂研讨观摩会。三十节名优课，十下载后可任意编辑多堂学术讲座，来自全国各地的几千名小语老师济济一堂共同学习了五十多位专家、名师的精品。11月，我又参加了河北省骨干老师小学语文短期集中培训，各位专家、教研员、一线老师的精彩讲座，至今让我历历在目。我珍惜每一次学习锻炼的机会，积极参加，仔细记录，事后写出自己的心得体会。力求把新的教育教学思想在自己的教学中实践、吸收。而且每次培训回来后，我都会积极发挥骨干老师的辐射作用，在校内进行展示课、讲座、专题性教研组活动带领全校语文老师学习新的理念、新的课型，提高我校语文老师的教育教学水平。二、科研工作：苏霍姆林斯基曾经说过：假如你让老师的劳动能够给老师带来一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么就应该引导老师走上科研的道路上来。这足以说明科研是教研的先导。为此，我带领全校的语文老师进行各种教研活动。通过听课评课发现孩子们的朗读能力较差，我又主持讨论校级小课题《感悟体验真情朗读》，找到提高孩子朗读水平的有效途径。三、带徒工作我是语文骨干老师中的一个，我深知一棵树不成林的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，还与我校年轻老下载后可任意编辑师王雪娇建立师徒结对关系，每次听课或培训回来，我都会主动把笔记和学习材料给他们看。她们每次参加学校的教研活动前，我都主动和她一起讨论教材、编写教案。听试讲、一起寻找课上调动学生积极性的方法。我们互相听课、评课多次。在我们的共同努力下王老师的教学水平进步很大，多次得到校领导和其他老师的赞扬。四、主要业绩20xx年7月《乡下人家》一课获区创新优质课二等奖20xx年9月《生命生命》一课获区优质课三等奖20xx年1月《欢高兴喜过春节》获教学基本功说课大赛二等奖，20xx年3月《风娃娃》获区中小学交互式白板应用优质课一等奖，20xx年6月《寓言两则》一课获优质课大赛二等奖。20xx年在校级钢笔字基本功大赛中获一等奖20xx年在校级说课竞赛中获一等奖参加区级课题《激发小学生阅读兴趣提高写作能力的讨论》课题讨论并顺利结题。主持校级小课题《感悟体验真情朗读》20xx年、20xx年教育教学工作中成绩突出，连续两年获区政府嘉奖20xx年获区政府三等功五、存在问题作为一名语文的骨干老师，我认为我应该是一名智慧下载后可任意编辑型，科研型的老师，是有实力、有能力、有潜力、有定力有魅力的。我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在知识的传授上，而应该进展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、进展每个学生的个性。理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的，因此，我必须不断学习，不断反思总结，积累教学经验，才能真正成为实际教育教学工作意义上的骨干老师，成为教育教学上的排头兵。五、改进措施1.为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我仔细地参加学校的每次培训活动，仔细记录学习的内容。2.我在备课中关注教材、关注学生，在教学中完善了预设与生...
