下载后可任意编辑小学一年级语文《自己去吧》教案1.小学一年级语文《自己去吧》教案教学目标1、认识“自、己、吧、要、吃、多、这、样、呢”9个生字。会写“己、子、去、自”4个字。2、正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。3、在理解课文内容的基础上，教育学生从小要有自立、自强的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。课前准备录音、写有生字的蘑菇小卡片、小黑板教学课时第一课时教学过程一、激情引趣，直接导入同学们，你们喜爱小动物吗？你们喜爱哪些小动物，都知道它们有什么本领呢？今日，老师和大家一起去看看小猴、小鸭、小鹰是怎么学会本领的。这节我们就来学习第12课《自己去吧》。（板书课题）二、揭题引疑1、读课题。（指名读）2、看到课题，你们有什么感兴趣的问题想提出来？或下载后可任意编辑者想知道些什么？三、初读课文，读准字音师：同学们仔细思考，大胆提问，问得真好！课文到底讲的是谁到什么地方去干什么？下面，请同学们打开书85页，边听录音边想一想。生边听录音边想。师：录音里的叔叔朗读得真好，你们想不想自己读读课文？请大家自己读读课文，遇到不认识的字可借助拼音拼读。生自由读。师：下面同桌互读互评。生同桌互读互评。师：刚才同学们很仔细地在读课文，到底读得怎样呢谁有信心接受老师的检查？其他同学仔细听，当好小评委。指名3个同学分小节读，而后师生共评。师：同学们已能流利地朗读课文了。是否也能学好生字。出示小黑板（带有拼音的生字）师：请大家自己读读小黑板上的生字，边读边想想这些生字的读音有没有要提醒在家注意的地方？生边读边想，而后提醒并带大家读。师：看到同学们这么厉害，已经能读准生字的音，许下载后可任意编辑多蘑菇宝宝忍不住跑了出来想考考你们。贴出小蘑菇师：接下来，我们一起来做采蘑菇的游戏。请大家听好，你认识哪个字，有什么好办法可以记住它，请采下蘑菇告诉大空。生做采蘑菇的游戏。师：同学们真棒，很快便把蘑菇采光光了。在这里老师要告诉大家一个小秘密。其实，蘑菇上的字就是隐藏在课文里的生字。接下来，请大家在学习小组里互相说说你会用哪些字组词、说话？生先讨论、后汇报。四、总结今日，小朋友们的表现真棒，就好像小猴、小鸭、小鹰它们一样，通过自己的努力学会了很多东西。谁来告诉大家，这节课你通过自己的努力，学到了些什么？课后，请同学们再仔细、有感情地朗读课文试着表演一下课文中小动物们的对话和动作。2.小学一年级语文《自己去吧》教案教学目标：1、写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。2、正确拼读十三个认读字。下载后可任意编辑3、借助汉语拼音朗读课文。4、了解课文内容，培育学生自强自立、勇于实践的精神。教学过程：一、激情引趣，直接导入1、今日有3个动物朋友，来到我们的课堂，你们欢迎吗？（出示动物图片）你知道它们有什么本领吗？2、学生畅所欲言。3、出示课题。“自己去吧”二、揭题引疑启发质疑：如题目中的“自己”是谁？去哪里？去干什么？为什么要自己去等等三、初读课文，学习生字1、学生自己读课文，勾出不认识的字和本课生字。2、师指名读课文（2——3名）。3、出示词语，学生多形式读。4、认读生字。学生用喜爱的方式认自己不认识或认不好的字。说说不好认的字是怎样记住的。给这些字找朋友，或者做做动作来加深记住字。四、再读课文，大概了解课文内容下载后可任意编辑1、师明确读文要求：要把字音读准、句子读流利。2、采纳个别读、集体读、两人轮读等多种方式，力求读通畅。五、精读体悟在学生初步感知、感悟课文后，指导学生精读体悟第一段内容。1、多媒体出示句子，指导朗读：“妈妈，我要吃果子。”——对妈妈的依赖、请求；“树上多着呢，自己去摘吧。”——突出“自己”，表现妈妈的鼓舞以及对孩子的严格要求；“这样，小猴学会了爬树。”——突出“学会”，体会小猴经过艰难的努力，终于学到本领的喜悦心情。2、讨论小猴是怎样学会爬树的，理解自己亲自去做的必要性。3、指导学生进行联想：如当妈妈要小猴自己去时，它是怎么想的？它又是怎么学会摘果子的？它学会后会怎么想等等问题，全班沟通。4、再读第一自然段，5、同样方法学习第...
