下载后可任意编辑《线路维护》教学实施工作报告三篇1.《线路维护》教学实施工作报告一、整体教学设计本课程根据教学计划为36学时，但由于疫情延长教学时间实际讲授44学时，课程以铁路线路维修养护工作的难易程度及进展方向为基础，根据铁路线路维修基本知识、线路设备检查、线路设备养护作业、曲线养护维修、无缝线路的养护维修、道岔养护等内容进行课程的设计。受疫情影响，本学期课程为网络授课，授课过程主要以钉钉平台上的理论讲授和习题解答为基础，同时以学习通平台通过预习视频观看、课堂测验、讨论互动等手段辅助教学，并在授课过程中结合目前国家铁路运营和维护案例。开课前，由课程组老师选定教材、录制视频、制作课件、编写教案、制定授课计划、更新题库，进行知识点分解，并按学习顺序将视频、电子教材、课件、法律规范、图片、视频、习题等教学资源传到学习通平台上。二、教学目标1、课程地位和作用《线路维护》学习领域是“铁道工程技术”专业的核下载后可任意编辑心课程之一，本课程为必修课，是铁路线路工、桥梁工等职业岗位在铁路运营维护工作过程中的主要内容。2、教学目标（1）知识目标：掌握铁路线路维护的基础知识、重要性及对运行影响；掌握铁路线路设备检查的基本理论及方法；掌握铁路线路设备维护作业的工作内容及安全；掌握铁路曲线线路养护的作业内容和病害防治方法；掌握铁路无缝线路养护的作业方法；掌握铁路线路道岔养护的作业方法。（2）能力目标：掌握线路维修工作计划的编制方法；具备线路动静态检查的能力；具备线路作业安全防护的能力；具备线路维修基本作业的能力；具备曲线线路综合养护的能力；具备无缝线路钢轨病害整治的能力。（3）素养目标：具有与他人合作的精神，协调工作关系和集体意识；具有良好的职业道德修养和高度的社会责任感。1、学情分析（1）知识能力水平：学生具备高中物理基础，已经掌握铁道工程认知、工程测量等专业基础课，并且可以对高铁桥梁施工、高铁路基施工、高铁轨道施工等前继课程的知识进行应用。（2）兴趣动机：许多学生都希望自己能够进入铁路局下载后可任意编辑工作，因此在专业课的学习上都比较仔细，对于与铁路局相关课程有着浓厚的兴趣，尤其在涉及到实践操作的技术知识方面更有着强烈的求知欲。（3）认知倾向：相比较于听，讨论和操作会对学生的学习起到更好的效果，而学生对于软件的期待会使他们在一定程度上忽视理论教学。2、教学内容（1）教材分析及选取本课程教材选择主要的依据为：内容与铁路局工务段工务机械段现场紧密贴合、参考法律规范为原铁道部发布的现行法律规范和标准、适合高职院校学生学习、配有合适的案例和习题。（2）教学内容本课程主要内容包括：铁路线路维修基本知识、线路设备检查、线路设备养护作业、曲线养护维修、无缝线路的养护维修、道岔养护等内容。由于本学期时间较短，因此授课计划只安排以上6项内容。三、课堂教学实施和成效(一)教学实施1.课前自学（1）发布任务通过学习通发布预习内容，要求学生完成任务要点，下载后可任意编辑包括课件、视频、学习要点以及相关法律规范的下载和阅读。（2）学生学习根据课前预习任务内容在课堂上进行提问、发布讨论在提问和讨论后，老师针对学生的答案和结论进行点评，使学生对知识有更好的理解和掌握。2.课中训练对于理论内容设置分组任务，以小组讨论的形式让学生进行自学，在学习通上发表结论；由于无法开展实训，对于原有实训内容，以观看操作视频代替实际操作，在视频结束后以小组为单位安排学生讨论操作流程和要点，并在讨论过程中及时向老师提问，待讨论完成后撰写实训报告。3.课后拓展及课后作业布置有丰富的课前和课后任务，通过信息化平台，将课堂向前和向后延伸，课堂不止45分钟，还有更宽阔的课外时间。教学模式采纳混合式教学，易懂的知识点在课前解决不易懂的知识点在课上解决。布置章节测验，检验学生学习情况。(二)实施成效1、学生参加课堂学习的积极性、主动性不断提高网络教学实施初期，老师和学生都产生了一定的不适下载后可任意编辑应，特别是学生离开固有教室无法进入学习状态，但是在经过一段时间的合理安排和调整后...
