下载后可任意编辑一年级冀教版语文名师公开课教案上册一年级冀教版语文上册名师公开课教案1《好学的爸爸》教学目的：1、能在感情朗读课文。2、理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。教学过程：一、复习：1、读读生字卡片。2、说说“业”的笔顺，用“完、业”扩词。3、指名朗读课文。二、学习第1自然段。1、爸爸的好学体现在什么地方?自读第1自然段。2、读了第1自然段，你知道了什么?3、能把爸爸要学习的那种迫切的心情读出来吗?三、学习第2至6自然段。1、同学们，课文的第1自然段中有一个词语叫“充电”，是什么意思呢?你知道吗?2、请你们认真读读第2自然段，看看“充电”到底是什么意思?3、大家往下看，爸爸在学习什么呀?下载后可任意编辑4、你还知道电脑能帮我们什么忙吗?5、指导父女对话。(同座位互读对话)四、教学第7自然段。1、在“我”的心中，爸爸怎样呢?齐读第7自然段。2、从哪儿可以看出爸爸是个电脑高手?3、现在你能说说“高手”的意思吗?4、从这个自然段中，我们已经读出了孩子对爸爸一种什么之情?从哪些词语读出来的?你也能用“真是”来造句吗?5、指导有感情朗读第7自然段。五、总结课文。1、学了课文，你有什么想法?2、齐声有感情朗读课文。六、教学后记：对上网的知识有了初步的了解。错别还是有部分学生不能改正。一年级冀教版语文上册名师公开课教案2《欢乐的小青蛙》一、复习，导入新课1、老师出示生字词语卡片，指名读一读，并说一说怎样记这个生字。2、老师出示在井里唱歌的小青蛙挂图：通过上节课的学习，我们知道这只小青蛙不小心掉进了____里，他不但下载后可任意编辑没有____，反而，真是一只____的青蛙。3、老师导入：那么，这只青蛙掉进井里为什么还这样欢乐呢?真是太奇怪了!你们看，它的歌声把大象吸引来了。(出示大象的兔)二、朗读、讨论、突破重点老师导读：大象感到很奇怪，他走近枯井询问青蛙。它知道了青蛙唱歌的原因了吗?请大家朗读课文2到6自然段。2、指导分角色朗读。(1)指名分段读，检查学生读情况。(2)老师指名评议学生读的情况，并引导学生抓住关键的词语进行感情指导。“是谁在井里唱歌呀?”(“奇怪”“问”：读出疑问、好奇的语气)“是我。小青蛙!”“大象伯伯，快救我出去吧!”(读出兴奋、激动、有礼貌的语气)“你掉进井里，怎么不哭，还有心思唱歌呢?“(亲切地、疑惑地)“你真是个聪慧有勇敢的小家伙!”(“真”“有聪慧有勇敢”：读出赞扬的语气)(3)小组内分角色朗读课文，并演一演。(4)集体反馈、评议，老师适当地指导、评议。下载后可任意编辑3、讨论、沟通青蛙唱歌的原因。(1)小组内讨论沟通：青蛙掉进井里为什么还唱歌呢?(要求学生从文中找出相关的句子，然后用自己的话说一说)(2)“我唱歌是因为我信任，朋友们听到我的歌声，一定会来救我的。要是遇到一点困难就哭鼻子，多没出息呀!”(3)齐读青蛙说的话。(4)指导用自己的话说一说青蛙唱歌的原因，(进行说话的训练)4、再分组、分角色朗读课文，读中巩固对课文内容的理解。三、总结全文，扩展详细1、老师导：从青蛙的身上，你们学到了什么?2、老师出示一些关于勇敢克服困难的名言警句，让学生读中感悟。3、老师小结：是呀，小青蛙的勇敢，告诉我们，面对困难不能灰心、放弃，要主动动脑思考，想办法克服困难。四、布置作业1、把小青蛙的故事说给弟弟妹妹听。2、有感情地朗读课文。小结：欢乐的小青蛙告诉我们欢乐的秘诀，那就是遇下载后可任意编辑到困难的时候不能哭，要勇敢地面对，要用自己的用和智慧战胜它。老师希望你们也能做一个勇敢、聪慧、有出息的人。一年级冀教版语文上册名师公开课教案3《小猪画画》教学目标1、正确流利地朗读课文，并分角色朗读。2、教育学生学会尊重事物的真相，不要盲目信任别人。教学难点：指导学生朗读，读出课文中角色的语气，在朗读中使学生明白为什么小猪最终小花猫画成了一只大怪物。培育学生做事要有主见，不可盲从，凡事都要“三思而行”。教学准备：电脑课件、小猪、小松鼠、小山羊、小白鹅的头饰。设计理念：根据童话故事的特点，教学设计力求创设情景，激发学生的学习兴趣，运用多种教学形式，让学生在乐中学、趣中学。教学过程一、谈话导...
