下载后可任意编辑小学一年级语文下册《想飞的乌龟》课件【三篇】【篇一】小学一年级语文下册《想飞的乌龟》课件教学目标：1、通过学文，巩固已学过的”龟”、”叼”等11个生字，会写”想”、”要”等7个字;2、指导朗读，体会乌龟的心情变化，初步带着自己的感受读文;3、培育学生的发散思维、想象力和制造力，培育学生的具有初步的表演能力。4、对学生进行理想教育，培育学生为追求理想而奋斗的精神。教学重、难点：重点：指导学生有感情的朗读课文，提高学生的朗读能力。难点：培育学生的发散思维、想象力、制造力和表演力。教学过程：第一环节：图片激趣，质疑引入1、今日，老师给大家带来一个新朋友(出示乌龟图)，它是谁呀?(版贴乌龟两字)我们来和它打个招呼吧!下载后可任意编辑2、这只乌龟有个特别的愿望，它想像鸟儿一样飞到天上去呢!同学们同学们看看这个”想”,你有什么好方法来记住它?现在小手举起来，跟着老师一起书空。3、一起读课题。4、看到课题你有什么要问的吗?第二环节：初读课文，识记生字1、这么多的疑问呀，老师也很想知道。那就让我们带着问题听听故事吧!(播放动画)2、沟通识字办法。3、自读课文4、解决生字词第三环节：理解学文，体会情感1、你们知道吗。小乌龟为什么想飞上天，请大家读读1—6段，谁能最快找出答案?2、出示”我们要去一个很漂亮的地方”!”要”这个字该怎么记?3、指导写”要”点评。4、引读乌龟和小鸟的对话。6、男女生分角色表演读7、学习第七段，划出小鸟想到的办法。8、随文识字学词”棍子”、”叼着”、”两端”。9、生跟着老师边做动作边读第八段。下载后可任意编辑10、欣赏图片”绿色的.田野”、”蓝色的小河”、”地上的房子都变得很小很小”。11、再次美读。12、生闭眼，师配乐朗读引导想象。老师带你们一起起飞。13、生沟通：你们还看到什么?(出示图片，结合图片说：()的城市，()的大海，()的群山)14、也许小乌龟还看到了很多很多——地上的人都变得像蚂蚁一样小，汽车像小甲虫一样在爬……你们艳羡这只飞上高空的乌龟吗?这么漂亮的景色是靠什么才能得到的?——飞这幸福的时刻是用什么才能争取到的?——飞这个的愿望是靠什么才实现的?——飞是啊!飞的感觉真美妙啊!这时候乌龟忍不住做了一件什么事?引读乌龟快乐极了，忍不住喊起来：”太美了!”)1、我觉得今日XX同学读得很精彩极了，老师忍不住奖励给他一朵大红花(图片给他，请他回答问题)这时候你的心情怎么样?今日，董老师表扬了我，还奖了我一朵大红花，极了忍不住。2、你们有没有快乐极了的时候?快乐极了的时候，你下载后可任意编辑最想干什么?继续出示其它句子拓展说话今日，我语文考了一百分，极了，忍不住。__________________________,极了，忍不住。3、用”______极了，忍不住________.”说话第四环节：小结全文，留有悬念嗯!这些的确是快乐到了极点的激动时刻!回到故事，情况似乎有变!小乌龟最后说的”啊!”是怎么回事呢?是掉下来了吗?掉下来了乌龟后悔了吗?它还会不会在想要飞?下节课我们再继续学习吧!板书设计愿望(飞)乌龟、小鸟叼棍子图(想办法)想飞的乌龟【篇二】小学一年级语文下册《想飞的乌龟》课件教材说明：《想飞的乌龟》是新世纪小语教材第一册第14单元的一篇主体课文。本单元以梦想为主题，编选了两篇主题课文，设计了说一说、比一比、演一演等活动，对学生进行知识和技能，过程和方法、情感态度及价值观下载后可任意编辑的渗透。结合教材特点和本班学生的认知特点确定教学目标如下：学习本课出现的生字、词语、说话练习学习朗读课文，进行情感渗透。培育学生的自主、合作、探究的学习能力。培育学生朗读、理解、感悟能力。培育学生追求理想的信心；培育学生对小动物的同情心、爱心。教学重点难点：重点：学习本课的生字词语、句子练习。难点：体验乌龟的内心情感。教学准备：录音带挂图字卡多媒体课件教学时间：二课时教学过程：第一课时一、导入新课画：老师画乌龟简笔画。问：乌龟的背上有好多裂纹，你们想知道它的来历吗?板：课题《想飞的乌龟》二、初识课文1、看动画听故事(播放多媒体动画，放课文录音。)要求：听准字音，听清故事内容。下载后可任意编辑2...
