下载后可任意编辑部编版一年级下册语文一个接一个教案5篇1.部编版一年级下册语文一个接一个教案教学目标：1、正确、流利地朗读课文，读好感叹句。2、体验在遇到不如意的时候，学会转换角度看问题。3、能仿照课文练习说话。教学重点：认字和写字，练习朗读。教学难点：分辨汉字，认识偏旁。读好课文中的感叹句。教学准备：生字卡片，课件一、复习检查找一找游戏：我在哪里？1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。二、朗读课文，初悟课文1、老师示范朗读课文下载后可任意编辑2、学生自己朗读课文。一边读，一边找出课文有几个小节。三、分析课文，深悟课文1、让学生说一说课文有几个小节？（4个小节）2、你是怎样确定的？（这课文里有4个地方空一行处。）3、同学们齐读第一小节（1）第一小节有几句话？（3句话）（2）你是怎么确定的?(有一个句号，两个感叹号）（3）月夜，我正玩着什么？（踩影子游戏）（4）大人叫孩子去干什么？（去睡觉）（5）句中哪个词语说明了已经很晚了?(月夜）月夜：有月亮的晚上。踩影子游戏：一人跑，一人追逐他的影子，踩上影子交换角色，游戏重新开始。（6）我同意回家吗？哪一个字体会出我不同意回家？（我不同意回家，唉字体现出我的无奈）（7）不过，回家睡着了可以干什么？（到可以做各种各样的梦）不过：表示转折。各种各样：种类多，样子多（8）第一小节写我在夜月玩的快乐时，被大人叫回家下载后可任意编辑睡觉，开始我很不情愿，后来转变态度后心情就变得非常好。（9）你觉得可以做哪些梦呢？（空中飞等）4、请男生一起读第三小节，女生听着，听她们读得对不对。（1）第三小节有几句话？（3句话）（2）你是怎么确定的?(有2个句号，1个感叹号）（3）我正干什么？（正和小伙伴们玩着跳房子）（4）发生了什么事？（操场上想起了上课的铃声）跳房子游戏：画九个格子，用沙包玩，是一种有趣的游戏。（5）我同意去上课吗？（我不同意去上课，唉字体现出我的无奈和不情愿）（6）不过，上课可以干什么？（听老师讲故事，也是很欢乐很有趣）不过：表示转折。（7）第三小节写我在正在玩游戏，被上课铃打断了，开始我很不情愿，可是想到听故事有趣后，转变态度后我又变得快乐了。5、请学生一起读第四小节。（1）第四小节有几句话？（2句话）（2）你是怎么确定的?(有2个问号）下载后可任意编辑（3）别的孩子也这样想吗?也像我一样这样想吗？这两句运用疑问句表达了我也希望其他小朋友遇到不如意的事情时也像我一样转变态度，让自己快乐。6、老师总结：这篇课文通过一个接一个作者不同意做的事情，通过自己转变态度，让自己在必须要做的事情中找到了新的快乐和欢乐，在乐观中生活。很欢乐很有趣的呀！四、课文升华1、想一想，你有没有和“我”相似的经历？和同学们说一说。2、写一写:以“我遇到不如意的事情时”为题，写一写你的想法和做法。2.部编版一年级下册语文一个接一个教案课前准备1、（1）配乐课文朗读。（2）踩影子、跳房子游戏的相关视频。（3）教学辅助课件。（老师）2、了解踩影子、跳房子游戏。（学生）教学过程一、谈话引入，激发兴趣1、谈话导入：（1）孩子们，你们一定很喜爱玩游戏吧，能说说你们爱玩的游戏吗？下载后可任意编辑（2）（出示”踩影子”图片）你们知道这两个小朋友在玩什么游戏吗？你们知道怎么玩吗？（学生自由说）2、结合图片，老师简介游戏玩法，并播放”踩影子”游戏视频。3、玩游戏很欢乐，欢乐的事就这一件吗？（不是。）对，在我们身边，欢乐的事是《一个接一个》。（板书课题）4、齐读课题，认读”接”这个生字，理解”接”在这里是继续，连续的意思。设计意图：课堂伊始，从孩子们喜爱的游戏导入，学生饶有兴趣地说出自己喜爱的游戏，然后通过观看图片和视频，让学生了解”踩影子”游戏的有趣，揭示课文题目。这样导入激发了学生的学习兴趣，为接下来的学习做好了铺垫。二、识记生字，初读课文1、自由读课文。（1）借助拼音，把课文读一读，遇到不熟悉的字画出来，多读几遍。看读几遍能把这个故事读下来。（生自由读课文，老师巡视。）（2）用自己喜爱的方法识记生...
