抄乐中学主讲人田娅莉学习目标1、理解诗中字、词的意思,用自己的话讲解诗句的意思。2、引导学生体会诗歌表达的思想感情。1、读一读：反复朗读直至背诵。2、译一译：对照注释，解词析句，扫清障碍，理解诗歌内容。3、说一说：《送杜少府之任蜀州》抒发了诗人怎样的情感？送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州王勃王勃城阙辅三秦，城阙辅三秦，风烟望五津。风烟望五津。与君离别意，与君离别意，同是宦游人。同是宦游人。海内存知己，海内存知己，天涯若比邻。天涯若比邻。无为在歧路，无为在歧路，儿女共沾巾。儿女共沾巾。quèhuànqí1.请用“/”划出诗句的节奏。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。与君/离别/意，同是/宦游/人。海内/存/知己，天涯/若/比邻。无为/在岐路，儿女/共沾巾。课题解说课题《送杜少府之任蜀州》，少府，官名，即县尉。之任，去上任。之，动词。蜀州，现四川省崇州市。这首诗是王勃在京城长安做朝散郎时，送一位姓杜的朋友前往蜀地任县尉时写的一首五言律诗，诗中充满一种健康开朗的情调，洋溢着作者对友人的深厚感情，是王勃最负盛名的诗篇。王勃王勃（（650-676））字子安，绛州龙门人，唐高中宗时应举及第，曾任虢州参军。后往海南探父，因溺水，受惊而死。少时即显露才华，与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，并称“初唐四杰”。其诗偏于描写个人生活，亦有少数抒发政治感慨、隐寓对豪门世族不满之作，风格较为清新，明人辑有《王子安集》。律诗是近体诗的一种，通常规定每首八句，每两句为一联，第一联为首联；第二联为颔联；第三联为颈联；第四联为尾联。每首诗的中间两联一般要求分别对仗，第二、四、六、八句要求押韵。主要有五言律诗和七言律诗两种，简称“五律”或“七律”。复习有关律诗的知识返回【注解】1、城阙：指唐代都城长安。2、辅：护卫。3、三秦：现在陕西省一带；辅三秦即以三秦为辅。4、五津：四川境内长江的五个渡口。首联：城阙辅三秦，风烟望五津。颔联：与君离别意，同是宦游人。译：（即将告别）由三秦保卫的长安城，（透过迷漫的）风烟（似乎）能望见（巴蜀的）五大渡口。译：（我）同您（此时）都怀有惜别的心情，（因为我们）都是离乡在外做官的人。颈联：海内存知己，天涯若比邻。译：（只要）四海之内有着知心朋友，（即使）远隔万里（也）如近在咫尺。尾联：无为在岐路，儿女共沾巾。译：（我们）不要在分手的路口上，像小儿女那样（让泪水）沾湿手巾。——写景，气势宏伟——抒情，劝慰友人——思念，友情深厚——壮别，点明主旨首联颔联颈联尾联全诗结构表达了对友人依依惜别的深情•城阙辅三秦，点明送别之地：长安•风烟望五津。点明朋友赴任之地：四川。“望”将送别地点与友人“之任”的地方“蜀川”联系起来。暗喻了惜别情谊。在心理上拉近了两地的距离，使人感到既然“五津”可望，那就不必为离别而忧伤：这一开笔创造出雄浑开阔的气象•与君离别意，写离情别意。•同是宦游人。•海内存知己，千古名句，富于哲理，隐含好男儿志在四方。•天涯若比邻。•无为在歧路，无为：不要。•儿女共沾巾。尾联表达了作者旷达的胸襟及对友人的诚恳劝慰之情。送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州王勃王勃1、这首诗表达了怎样的感情？1、这首诗表达了怎样的感情？表达了作者与友人的深情厚谊表达了作者与友人的深情厚谊2、情感上有什么特点？2、情感上有什么特点？豁达乐观豁达乐观思考：1.这首诗表达了作者怎样的思想感情？2.怎样理解“海内存知己，天涯若比邻”这句千古佳句？思考：⒈这首诗表达了作者怎样的思想感情？这首诗表达了诗人对友人依依惜别的思想感情。思考2.怎样理解“海内存知己，天涯若比邻”这句千古佳句？这两句的意思是：（只要）四海之内有着知心的朋友，（即使）远隔千万里，也如近在咫尺。这句诗是全篇的中心所在。作者将对朋友的真挚感情升华为哲理。说明知心朋友，声息相通。进一步劝慰友人不要为离别而悲伤，而要心胸豁达，坦然对待。两句诗说出古今几千年来人们的共同心声，成为了千古佳句...
