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小学二年级语文《-快乐银行》原文、教案及教学反思VIP免费

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下载后可任意编辑小学二年级语文《欢乐银行》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《欢乐银行》原文胖小熊天天十二分地欢乐,他想:十分欢乐就足够了要是有个欢乐银行,把多余的欢乐储存起来,那该多好哇。几天以后,动物电视台播出一条广告:胖小熊欢乐银行今日开业。假如你有多余的欢乐,请存到这里。在你不愉快的时候,也可以随时取出。广告一播出,动物们都兴奋起来,欢乐银行门前排起了长队。小猪天生快欢乐乐,他有二十分欢乐。他存入了十分欢乐,还有十分欢乐。小白兔的萝卜大丰收,他有三十分欢乐。他存入了二十分欢乐,还有十分欢乐。熊猫宝宝原来耳朵听不见声音,猩猩医生给他治好了病。熊猫妈妈和熊猫宝宝万分欢乐,他们存入了九千九百九十分欢乐。可是,并不是所有的动物都欢乐。小母鸡就不欢乐,因为她不会像鸭子那样游泳,只有三分欢乐。小母鸡来到胖小熊的欢乐银行,借出七分欢乐。不会游泳没什么,还会捉虫,小母鸡变得十分欢乐。小象来了,他说自己鼻子太长,所以不快乐,只有五分欢乐。小象借出五分欢乐,用鼻子吸足了水洗个澡,真舒适,小象也变得十分欢乐。下载后可任意编辑【篇二】小学二年级语文《欢乐银行》教案一、教学目标1、认识6个生字和3个多音字,会写5个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文内容,知道应该正确认识自己,看到自身的优点,做一个欢乐的人。二、教学重点、难点1、认识6个生字,3个多音字,会写5个字,培育学生良好的写字习惯。2、引导学生读中理解、读中感受,体会到正确认识自己,看到自己的优点,充满自信,就能欢乐地生活。三、教学准备生字、词语卡片;课件。四、教学时数2课时。第一课时教学过程:(一)由题导入,质疑激趣。1、随老师板书读题目:欢乐银行。你发现一个多音字了吗?银行行走下载后可任意编辑2、你们看了课题有什么疑问吗?归纳学生的问题,可能有:“欢乐银行是怎么回事?为什么要开?”(二)初读课文,了解课文。1、借助拼音自读课文,读准字音,画出本课要求会认的生字。把课文读正确。2、自己带着疑问自读课文,看看能读懂哪些问题。(三)同桌检查认读情况,互帮互练。1、互相指读生字卡、扩词接龙。$轮流读课文,互相评价。2、沟通读懂的问题。(四)全班反馈沟通。1、课件呈现会认字,小老师带读。2、生字扩词擂台赛。(以小组为单位)3、指名读文,沟通读懂的内容。学生经过初读,了解到是胖小熊开的欢乐银行,小动物们来到银行存入或借出欢乐。(五)整体读文,解决“为什么开”的问题。1、自己读读课文,你知道胖小熊为什么要开欢乐银行吗?谁来存入欢乐了?谁又来借出欢乐呢?2、用读的方式汇报,学生之间补充完整。3、存入欢乐的小动物们是怎么想的?该怎样读呢?自下载后可任意编辑己练练。4、引读评价,感受小动物们乐于助人的好品质。(六)进入角色,精读重点。1、用自己喜爱的方式读读&、自然段,画出小母鸡和大象不欢乐的原因。2、现在他们借出欢乐后,心情特别好。你想当小鸡还是大象?读读他们欢乐的句子,然后告诉大家你此时的心情,让我们与你分享欢乐。3、师生、生生读中沟通,分享他们的欢乐。(七)拓展延伸,与文本对话。1、老师:胖小熊知道大家也有特别欢乐和特别不欢乐的时候,他特意叮嘱我:欢乐银行向同学们开放。同学们你们先和小熊沟通沟通,然后再来欢乐银行吧!2、老师扮演胖小熊和学生对话,适时引导,发现孩子的闪光点,帮助孩子寻找欢乐。3、生生表演、沟通,互相发现对方的闪光点,让每个孩子在其中感受到自身的优势,欢乐地生活。(八)自主表达:这节课,你的收获是什么?第二课时教学过程:(一)复习导入。1、用自己喜爱的方式朗读课文,要求做到正确、流利、下载后可任意编辑有感情。2、边读边标画出本课要求会写的6个字,多读几遍。(二)识字写字。1、自主识字:自学会写字,读准字音,观察字形。想一想:你有什么好办法记住它们?2、小组沟通:比一比谁的办法最巧妙。3、反馈、巩固。指导:“卜”是轻声。(1)开火车认读。送信游戏。(2)给部件找伙伴游戏。鼓舞学生用自己的已有知识,根据字的特点记字。同学们可以用旧字加、换偏旁的办...

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