下载后可任意编辑小学二年级语文《蓝色的树叶》教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《蓝色的树叶》教案教材分析：本课包括一篇课文，9个会认的字，10个会写的字，两道课后题。本课使我们懂得互相帮助，不应成为一句口号在别人需要的时候，伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种行为习惯。但要能做到这一点，是不容易的。我们每个人心中都装着自己和他人这两样东西。在许多情况下，这两样东西都在进行着斗争。斗争的结果，要么是自私，要么是无私经过不断的自我修养，人应该逐步达到无我的境界。雷锋心中装着他人，唯独没有自己，成为世人效仿的典范。本课中的林园园，舍不得把自己的绿铅笔借给同学，说明她在帮助别人方面做得不够好。教学时既要让学生看到林园园的不足，又要让学生信任林园园会成为一个助人为乐的。好孩子，切忌把她当作批判的对象。课文中的事与学生生活十分贴近，教学时，还要引导学生联系生活进行反思，丰富内心的感受。教学目标：1、认识9个生字，会写18个生字，会用吗、吧造句子。2、正确、流利、有感情地朗读课文，懂得人与人之间下载后可任意编辑应互相帮助。3、继续培育良好的书写习惯，能正确、端正、干净的书写生字。教学重点：1、认识本课的9个生字，会写10个生字，会用吗、吧语气词造句。2、正确、流利、有感情地朗读课文，懂得人与人之间应互相帮助。教学难点：1、引导学生通过朗读感悟课文，懂得人与人之间应互相帮助，培育责任感。2、细心体会林园园看着这些蓝树叶，不由得脸红了这句话的意思。教学准备：1、挂图2、学生朗读课文，准备画笔。教学时间：两课时。第一课时教学内容：认识生字，学习课文，朗读感悟体会互相帮助的可贵。教学目标：1、会认9个生字。下载后可任意编辑2、正确、流利、有感情地朗读课文，懂得人与人之间应互相帮助。教学难点：1、引导学生通过朗读感悟课文懂得人与人之间应互相帮助，培育责任感。2、细心体会林园园看着这些蓝树叶，不由得脸红了这句话的意思。教学过程：一、悬念导入：1、课前板书：19蓝色的树叶2、设悬念：读了课题，你有问题吗？（树叶怎么会有蓝色的呢？）学了课文就知道了）二、学生自学：1、以喜爱的方式自读课文2、成果汇报：（1）生字（2）接读课文3、质疑：你有什么不明白的问题？三、学习课文：1、老师（出示插图1）讲述故事起因：（第一自然段）2、师：李丽看看旁边的林园园，她已经把树画好了。下载后可任意编辑小朋友看，林园园画的绿色的树叶可爱吗？（指导看图）3、（出示第二自然段句子）树叶那么绿，真惹人爱你一定会读了！指导朗读。4、出示第一幅插图，认真观察李丽丽和林园园的表情，想想她们说了些什么。找出课文中的对话读一读，并说说从对话中体会到什么。李：把绿铅笔借给我用一用行吗？（读出谦和、礼貌的语气；可结合课后读一读、说说进行扩展练习）林：我还没画完呢。（读出吞吞吐吐的样子，声音较低缓）李：现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。（读出请求商量的语气）林：我怕你把笔尖弄断了。（读出不乐意的语气）李：我小心一点。（读出诚恳、小心谨慎的态度）林：你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。（读出不放心的语气）李：我只画树叶和小草。（读出赶忙答应的语气）林：还要画小草？（读出出乎意料、不满的语气）5、出示第二幅插图，说说这幅插图画的是课文哪部分的内容，李丽和林园园分别在做什么，她们可能在想什么。6、出示课文最后一段：你读懂了什么？指导朗读。7、假如你当时在李丽和林园园旁边，你会对林园园说下载后可任意编辑什么？（注意结合林园园不由得脸红了，要想到她已经认识到自己的错误了，所以林园园会用行动改正错误的。）四、实践活动：1、让我们和林园园一起画一张有绿绿叶子的图画送给李丽好吗？2、作品展示会。第二课时教学内容：复习巩固生字，词语，会写10个生字，完成课后练习。教学目标：1、能正确、端正、干净地书写生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点、难点：写字。教学过程：一、复习生字词1、读字组词（同位配合完成）2、有感情地读文。二、指导书写1、请同学们看字帖，观察每个字在字帖中的位置，想...
