下载后可任意编辑小学二年级语文《我想》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《我想》原文我想把小手安在桃树枝上，举一串花苞，牵万缕阳光。悠哇，悠——悠出声声春的歌唱。我想把脚丫接在柳树根上，伸进湿软的土层，汲取甜美的营养。长啊，长——长成一座绿色的帐篷。我想把眼睛装在风筝上，看白云多柔软，瞧太阳多明亮。望啊，望——蓝天是我的课堂。我想把我自己下载后可任意编辑种在春天的大地上，变棵小草，绿得生辉；变朵小花，开得美丽。变成柳絮和蒲公英，飞呀，飞——飞到遥远的地方。【篇二】小学二年级语文《我想》教案教学目标：1、这首诗通过幻想和想象，表达了作者对大自然的热爱，对美好生活的追求，指导学生理解诗的内容，体会诗歌表达的思想感情。2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵这首诗，整体感知诗歌的音韵美。3、开发学生的想象力，感受自然美，培育学生热爱大自然的美好情操。4、仿照诗歌的第3小节再编一段。教学重、难点：1、培育学生有声有色地朗读，在诵读中体会诗歌的语言美和音韵美。2、引导学生和文本进行对话，做到熟读能诵。教具准备：课件下载后可任意编辑教学过程：一、激趣导入新课1、孩子们，我知道大家都很喜爱听歌、唱歌，今日，我想送给同学们一首歌，我们一起来听听好吗？（播放《种太阳》）2、同学们听得都很仔细，很多同学都情不自禁地跟着哼唱起来了，让我感受到你们也很喜爱这首歌，你能说一说这首歌表达了什么愿望吗？（学生自由发言）3、“种太阳”一个多么美妙而大胆的想法呀，我想在我们小小的童心中，也会有这许许多多的梦想，现在就让我们一起走进梦想的天堂，共同走近“我想”。（板书课题）点评：“种太阳”是一首学生十分喜爱的歌曲，以此引入新课，一是因为这首歌贴近本单元的主题：幻想和想像，二是能够很好的调动学生学习的积极性，活跃气氛。二、初读课文，整体感知1、请同学们打开书，读一读这首诗，边读边想：我的愿望是什么？（学生自由读文）2、读后反馈，老师板书：手儿桃树枝脚丫柳树根眼睛风筝下载后可任意编辑自己小草、小花、柳絮、蒲公英三、细读课文，体味情感（一）请你从中选出自己自喜爱的一小节，反复地读一读，把自己的感受读出来。（二）同学们读得都很仔细，那就让我们把这份仔细延续到下面的学习中，请你把自己喜爱的小节读给组内的小伙伴听，并相互沟通各自的感受。（小组活动，老师巡视）点评：给学生展示的空间，他会乐于去表现，同时要求其他学生注意倾听，学会从多方面吸取经验，潜移默化地教育学生尊重他人，尊重自己。（三）汇报沟通。（过渡）孩子们，你们沟通得很热烈，现在就让我们把这份情感上的欢乐与大家共享，用我们的情打动在座的每一位，谁最先来汇报。1、第一小节①读文，说一说为什么喜爱这一小节？②谁还有不同的感受，读出来。③老师范读，说一说你听出了什么？④自己练习朗读，把自己的感受读出来。⑤（出示课件）孩子们，当春天的脚步悄悄地走近我们，在和煦的春风中，桃花展开了粉红的笑脸，散发着阵下载后可任意编辑阵清香，我们漫步在桃树林中，不时听到布谷鸟清脆的鸣叫，这时你有什么感受？（学生自由发言）我们就是那一朵朵盛开的桃花，让我们把这份幸福、愉快读出来。（学生自由读）⑥女生读。（过渡）一双普通的小手在我们插上想像的翅膀后，竟然变得如此美妙，如此奇妙，这就是想像给予大自然的活力，那就让我们继续展开想像的翅膀，去追寻美好的梦想吧！谁接着来回报。2、第二小节①指名读，听后说一说从他的读中你感受到了什么？②（出示课件）孩子们，你们看：当一场场春雨过后柳树尽情地伸展着自己的小脚丫，贪欲地吮吸着大地母亲的乳汁，你会发现柳树的叶子更绿了，更繁茂了，在不知不觉中，柳树一点点地长大了，请你边读边想像，把这种感受读出来。（学生练习朗读）点评：把朗读诗句、体会诗意、展开想像有机地结合起来，引导学生感悟诗歌的语言，丰富学生的想像，激发学生热爱生活的情感。③男生读。（过渡）春天来了，桃红了，柳绿了，我们的梦想在春风中也更加美妙了，谁还同意和大家分享你的欢乐？下载后可任意编辑3、第三小节①指名读，评读。...
