下载后可任意编辑小学三年级语文《蝙蝠和雷达》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《蝙蝠和雷达》原文在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。蝙蝠就是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾（é）和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避（bì）开。难道它的眼睛特别敏锐（ruì），能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验：在一间屋子里，横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。然后把蝙蝠的眼睛蒙（méng）上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多绳子，它一根也没碰着。科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇（yíng）似的到处乱撞，系在绳子上的铃铛响个不停。三次不同的试验证（zhèng）明：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配（pèi）合起来探（tàn）路的。下载后可任意编辑科学家经过反复讨论，终于揭（jiē）开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密：它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推动，遇到障（zhàng）碍（ài）物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立即改变飞行的方向。科学家模仿蝙蝠探路的办法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上，使飞行员能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。【篇二】小学三年级语文《蝙蝠和雷达》教案教学要求：1、弄清飞机夜里安全飞行与蝙蝠飞行的联系。2、练习给课文分段。3、学习本课生字新词，练习用“终于”“清楚”造句。4、朗读课文。教学重点、难点：弄清飞机夜晚安全飞行和蝙蝠飞行之间有什么联系。教具准备：自制软件、鹏博士教学时间：2课时教学过程：下载后可任意编辑第一课时一、揭示课题。蝙蝠是什么？你见过吗？你见过雷达吗？简介蝙蝠、雷达。这两者之间有什么关系呢？二、按要求读课文。1、提出要求：仔细阅读课文，边读边想，看看哪几个自然段是讲蝙蝠飞行的，哪几个自然段是讲蝙蝠与雷达之间的联系的，分别做上记号。2、学生按要求默读课文，老师巡视。三、根据提出的要求进行讨论。（一）哪几个自然段是讲蝙蝠飞行的？（三、四、五六）1、蝙蝠飞行有什么特点？课文有哪几个句子最能说明蝙蝠飞行的这个特点？2、科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，做了几次试验？每次试验是怎么做的？3、这三次试验有什么相同之处？有什么不同之处？4、这三次试验证明了什么？把句子找出来读一读。三次试验为什么能证明这一点？5、蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的？把句子找出来读一读。下载后可任意编辑（二）哪几个自然段是讲蝙蝠和雷达之间的联系的？（二、七）1、指名读第七自然段。2、为什么说给飞机装上雷达是“摹仿蝙蝠探路的办法”？用自己的话说一说。（三）假如把课文分成三段，应该怎么分？为什么这样分？第二课时一、练习朗读全文。二、联系全文，说说科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示发明雷达的。先根据自己的体会理解说，再引导学生按课文的叙述顺序，有条理地完整地说一说。我们要学习科学家这种善于发现问题、善于讨论问题善于从事物中受到启示为人类造福的科学精神。三、练习造句。1、出示课后思考练习第4题。2、读读句子。3、口头练习用“终于”“清楚”造句。4、书面造句。四、抄写读读写写中的词语3遍。【篇三】小学三年级语文《蝙蝠和雷达》教学反思下载后可任意编辑本文是篇科普文章，介绍了访生学的应用——蝙蝠夜间是凭什么探路飞行的，飞机靠雷达夜间飞行是从蝙蝠身上得到启示。三次科学实验，蝙蝠、雷达各自的探路原理及彼此间的联系是这一节的教学要点，为达到要求，我采纳“设置悬念、讨论探究、方法指导、观察演示、表演讲说”等方法引导学生学文，从而达到引导学生由表及里、深化透彻地理解问题，化抽象为形象，突破教学重难点，训练学生发现、分析、解决问题的能力。教学时，共分四步进行：第一采...
