下载后可任意编辑复习6以内的数中班数学教案复习6以内的数中班数学教案1活动目标：1.学习并掌握7的分解和组成。2.培育幼儿互相合作的能力。活动准备：1.1-7数字卡片一套。2.操作单每人一张。3.画笔（自备）。活动过程：1.课前复习。老师：小朋友你们已经学习了数字0-7，谁能按从小到大的顺序把它们数一遍？老师：哪位小朋友能按从大到小的顺序再数一遍？老师：小朋友们回答的真棒！那么从0-7这些数中任意抽出两个数比较大小你们会吗？老师出示卡片，小朋友回答。老师：小朋友们真聪慧！现在老师问问小朋友：学习的6的分解和组成还记得吗？下载后可任意编辑老师：6的分解和组成有几种？谁能告诉老师是哪几种？（6的分解和组成有5种，它们是：6可以分成1和5、2和4、3和3，5和1、4和2）2.涂一涂。老师：6的分解和组成小朋友们掌握的真好，今日老师带领小朋友们一起学习魔幻的数字7的分解和组成。老师：老师为小朋友们准备了一张操作单，这张操作单上有点子图，每排有7个圆点。老师：老师把第一排中的6个圆点涂成了红色，剩下的一个圆点没有涂色。实际上是把第一排的.7个圆点分成了两份，也就是把7分成了6和1。老师：剩下的每一排还可以怎样分？请你把剩下的每一排都分成两份，并涂上颜色。（老师要求每一排分的不一样，把分成的两份涂上你喜爱的颜色）老师：哪位小朋友能说一说你分的不同分法？（老师可以鼓舞其他幼儿说出与其他幼儿不同的分法）老师根据小朋友说出的不同分法把7的分解与组成贴在黑板上：老师：7的分解和组成有几种？记不住这么多分法怎么办？用什么办法归纳一下可以记得又快又准确？（引导小朋友观察黑板上7的分解与组成的特点，用多种方法记忆，如，看到1和6，就会想起6和1……）下载后可任意编辑3.对口令。老师：现在老师和小朋友一起玩对口令游戏，小朋友进行抢答，比比谁的反应快。老师：1和几组成7？7可以分成几和4？老师：5和2组成几？7可以分成6和几？老师：几和3组成7？7可以分成2和几？有效提问：1.谁能按从小到大的顺序把它们数一遍？2.6的分解和组成有几种？谁能告诉老师是哪几种？3.哪位小朋友能说一说你分的不同分法？4.7的分解和组成有几种？记不住这么多分法怎么办？用什么办法归纳一下可以记得又快又准确？有用词汇：分解组成活动延伸：老师可以带领幼儿进行数字7的正确书写。复习6以内的数中班数学教案2一、活动目的1、学习感知6以内相邻两数的关系，会用添1或去1的方法使两组数量相等。2、进展比较能力和思维能力。二、活动准备数字卡片1-6、按组准备人手一套学具：摆放花片的纸下载后可任意编辑板、花片、色纸、数字卡片、写有数字的圆点卡片（数字和圆点两者的量相差1）、两组实物卡片（两组数量相差1）。三、活动过程1、复习认读1-6数字。2、老师出示两组实物卡片和写有数字的圆点卡片让幼儿观察。然后提出问题：实物卡片上的正方形和圆形、五角星和红旗是不是一样多？怎样使它们一样多？圆点卡片上的数字是不是一样多？有什么办法使它们一样多？启发幼儿用添上1或划去1的方法使两组数量一样多。3、幼儿操作：（1）、请幼儿按纸板上的数字摆放相应的花片。（2）、请幼儿用添上1或划去1的方法使两组东西数量相等。活动反思：每一环节都让幼儿在操作中学习数学、体验数学活动的乐趣，以游戏化的口吻，使整节课循序渐进，在重点与难理解部分重复数数，让幼儿加深理解数字与数量间的关系。特别在操作探究与游戏中，我们都能看到幼儿好学、乐学的表情，对我来说，看着孩子这样的表现，能够达到这种程度，我已经很快乐了。对他们的表现给予肯定，孩子们也笑得更加灿烂。下载后可任意编辑
