下载后可任意编辑小学骨干老师培训计划【篇一】小学骨干老师培训计划根据市教育局要求各校每周组织老师进行一次业务学习的精神，立足于我校教育教学工作的实际，特制订本计划。一、指导思想：着眼于提高老师综合素养与专业水平，培育终身学习和创新能力的新型老师队伍，着力构建学习型的老师队伍全面提高我校教育教学质量。二、总体目标：1、以新课程标准的实施为切入点，促进全体老师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展。2、加强教研活动的开展，提高教育教学科研能力，增强创新意识和自我进展能力。3、老师信息化培训，全体老师能熟练制作课件，运用多媒体辅助教学。三、领导小组：组长：xxx副组长：xxx下载后可任意编辑成员：xxx四、培训时间、形式及内容：(1)培训时间、形式：每周集中培训一次，由学校教导处安排领导或老师主讲，时间以每周一通知为准。(2)培训内容：1、新课程标准培训：目标：进一步领悟课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助老师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使老师能以此为依据，在对教材进行充分分析和讨论的基础上，将理论运用于实践制定相应的教学及评价策略。2、教育教学技能培训：在全体老师中开展现代教学技能的培训，包括个案讨论的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。3、老师信息化培训：要求老师实现“四会”：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件，同时老师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。4、老师读书活动：45周岁以内的老师每月读两本书，45周岁以上的老师每月读一本书。老师自学与集体组织相结合，并组织读书下载后可任意编辑征文、写心得体会等活动调动老师读书的积极性。五、具体措施：1、加强组织领导。老师业务培训由学校教导处牵头，坚持以校为本，根据学校的实践情况，组织全体老师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习或全校集中培训学习。2、充分利用学校现代教育技术资源，发挥多媒体教室与学校资源库的功效，加强老师信息技术培训，提高老师的应用水平。3、老师业务培训情况将纳入老师业务档案袋，与老师绩效考核，评先表模挂钩。【篇二】小学骨干老师培训计划一、指导思想：以“让老师与学校一起进展，让老师与学生共同成长”为培育目标，遵循骨干老师成长的规律，实行全方位多途径的培育措施，建设一支具有现代老师素养和创新精神的新型骨干老师队伍，为学校教育教学的持续进展奠定基础。二、目标与任务（一）培育目标1、县级及以上骨干老师的培育目标是：使培育对象在下载后可任意编辑教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素养、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至区教育教学工作中起示范带头作用，逐步使老师从“教书匠”向“教育家”过渡。2、校级骨干老师的培育目标是：使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干老师评选储备人选。（二）培育任务根据学校教育教学进展要求，力争三年内再培育市级骨干老师1－2人县级骨干老师3－5人，校级骨干10余人，逐步建立一支高素养的骨干老师队伍。三、建立选拔制度1、各级骨干老师一般每两年选拔调整一次。2、学校建立各级骨干老师后备队伍信息库，逐层选拔培育。3、建立公开、公平、公正选拔造就人才的机制。四、培育措施1、各级骨干老师一般2年为一培育周期，跟踪培育。2、根据“注重能力、讲求实效、更新观念、进展自我、形成特色”的原则安排培育计划。下载后可任意编辑3、学校为各级骨干老师培育对象制造各种学习、进修、讨论和实践的条件，为其成长提供舞台。4、实行导师制，学校将聘请教学专家定期培育、指导各级骨干老师，并制定相应的培育计划。5、建立各级骨干老师管理档案制度，各级骨干老师每年度向学校进行述职，学校管理小组进行考核，并建立管理档案。学校建立各级骨...
