下载后可任意编辑小学一年级语文《重阳节》教案1.小学一年级语文《重阳节》教案教学目标：1、能借助拼音读准生字的读音，在老师指导下描摹“人、太”。2、朗读课文能做到不加字、不漏字；在反复诵读的过程中记住课文内容，并尝试背诵。3、读儿歌了解重阳节的来历，引导学生从小学会孝敬老人。教学过程：一、引入课文，揭示课题：1、出示：节（指名拼读、齐读）2、我们的国家是一个有着五千年历史的文明古国，在我国有许多具有民族特色的节日。3、（出示节日名称），春节是我们常说的农历新年，可以放假来庆祝。这些都是具有中国传统特色的节日。人们在不同的节日中可以做不同的事情来庆祝，今日我们就重点来了解其中的一个节日——重阳节。4、出示课题，指名拼读“重阳”。这个字还有一个读音，我们在35课中学过，出示：“轻重”（齐读）这种一下载后可任意编辑个字有两个以上的读音，我们称它为——多音字。5、今日，我们就来学习44课（出示课题，齐读）二、读通课文，教学生字：1、出示自学要求：（1）读：借助拼音读课文，读准生字字音，读通课文。（2）想：一年一度的重阳节在哪一天？2、出示课文，指名读。（指名评：字音是否读准？）3、男女生读文、同桌互读（互评：加字不漏字）三、学习课文，了解内容。1、引读：重阳节是——：九月九。九月九日是——重阳。2、农历九月九日刚好在中秋之后，当时的景色怎样？自读课文，找出课文中描写秋天景色的句子。（1）出示卡片：景色（指名拼。正音：后鼻音、平舌音）怎么记住？（日+京）（2）找出文中描写秋天景色的句子，读。（文中句子变红）（3）“秋日晴”可以用一个词语来说——出示：秋高气爽“山风清”可以用一个词语来说——出示：云淡风清3、那么，人们在重阳节会干什么呢？（1）引读：古人——下载后可任意编辑我们——（2）学习生字：出示卡片：古人（指名拼读、齐读）就是古时候的人。“人”与“八”比较。“人”的笔顺规则登高（指名、开火车拼）即登上高处，这“登高”可以是爬山、登高塔。（3）古代民间有重阳登高的风俗，所以重阳节又叫“登高节”。那么，人们登高干什么呢？引读：古人登高——我们登高——（4）读了这两句话，你有什么问题吗？（听重阳节的来历的故事）4、后来，人们就重阳节登高的风俗看作是免灾避祸的活动。自己读好课文，试着背诵。5、自古以来，在重阳节这一天，人们会登上高处，一边观赏秋天的美景，一边许下心中美好的愿望。假如你也登上高处，你会为你的家人和朋友许下什么美好的愿望？6、重阳节登高的习俗之外，还有观赏菊花、遍插茱萸（茱萸是一种植物，古人认为在重阳节这一天插茱萸可避难消灾）、喝菊花酒、吃重阳糕等活动。7、今日的重阳节又被给予了新的含义。1989年，我国把每年的九月九日定为敬老节、其老人节。想一想，这一下载后可任意编辑天，我们还可以为老人做些什么呢？（指名答）我们不仅可以在重阳节这一天为老人做事，平常也应该为他们做事。四、复习巩固、课外延伸1、生字都认识了吗？猜字谜游戏。一撇一捺不是八，猜猜我是谁？（人）羊儿羊儿大大大？（美）大下多一点。（太）我有十张口？（古）太阳照耀北京城？（景）2、出示：九月九日是重阳节，正是秋高气爽、云淡风清的时节。古人登高躲避天灾。现在我们也在重阳节登山观赏秋天漂亮的景色，并祝福家家平安。（自读、指名读、齐读）3、九九重阳，因为“九”与“久”同音，九在数字中又是的数，有长久、长寿的含义而且秋天又是一年收获的黄金季节，人们历来对重阳节有着特别的感情。唐诗宋词中有不少贺重阳的诗词佳作。（出示：九月九日忆山东兄弟）2.小学一年级语文《重阳节》教案教学目标：1．能借助拼音读准生字的读音，在老师指导下描摹下载后可任意编辑“人、太”。2．朗读课文能做到不加字、不漏字；在反复诵读的过程中记住课文内容，并尝试背诵。3．读儿歌了解重阳节的来历，引导学生从小学会孝敬老人。教学过程：一．引入课文，揭示课题：1．启发谈话，学习生字“节”在我国有许多具有民族特色的节日。（板书：节）拼读2．了解各种节日名称。（出示节日名称），第一行是重大节日，可以放假来庆祝。第二行是具...
