下载后可任意编辑小学三年级语文《青蛙》原文及教案【篇一】小学三年级语文《青蛙》原文瞧，一只青蛙正在草丛中蹒跚地爬着。它的眼睛鼓鼓的，头是三角形的，爬行起来并不那么轻快，也许你会以为它有点儿傻乎乎的。但你知道吗，它可既是游泳专家、跳远健将，又是歌唱家，还是捕虫能手呢！你看，它发现你走近了，就猛地一跳，跳到那绿色的溪水中。这一跳，足足有它体长的20倍远。然后，在飘着浮萍的溪流中，它以最标准的蛙泳姿势，向对岸游去。青蛙喜爱歌唱。盛夏的夜晚，在池塘边、小河旁，到处有它的歌声。每到黄昏，池塘边上会有一只老青蛙先发出单音的独唱，然后用颤音发出一声短鸣，接着满塘的蛙便跟着唱起来。“呱！呱！呱！”蛙声此起彼伏，形成美妙而神奇的大合唱，给寂静的夜晚带来生命的活力。青蛙善于捉害虫。一只青蛙一年捕食的害虫，约有一万只，真是农作物的好卫士。正因为青蛙是一种有益的动物，所以我们应该保护它们。青蛙还受到科学家的另眼看待，因为许多科学实验都下载后可任意编辑少不了它们。青蛙，真是一种可爱的动物。【篇二】小学三年级语文《青蛙》教案教材简析《青蛙》是“欢乐读书屋”中的一篇说明文。作者采纳总—分—总的结构方式，综合运用多种修辞手法和说明方法，生动形象、深化浅出地介绍了青蛙的特点，适合儿童阅读。设计理念新课程理念下的语文教学重视培育学生的语文综合素养。教学中，引导学生通过看、读、议等学习方式，抓住“小青蛙都有哪些本领”这一问题展开讨论，相互补充，从而感受青蛙的可爱，并懂得要保护青蛙，保护动物。教学目标1、通过阅读课文，使学生了解青蛙的外形特点及它的多种本领，从而感受到青蛙的可爱，并懂得要保护青蛙、保护动物。2、认识本课6个生字。教学重、难点通过读文感受到青蛙是一种可爱的、有益的动物，我们要保护它。教学准备下载后可任意编辑教学挂图、生字卡片。课前查找关于青蛙的有关资料。教学时间1课时。教学过程一、谜语导入、激发兴趣同学们，“有个小动物，本领真是大，游泳、跳远、唱歌、捉虫，样样都数它，假如你还猜不到，呱呱叫的就是它。”谁知道，这个小动物是什么？同学们说得对，今日的“欢乐读书屋”就带领我们来到池塘边，一起走进青蛙的世界。（师板书课题）（谜语导入，揭示课题，激发学生学习新课的兴趣。）二、初读课文，整体感知1、自由读课文。注意要读准字音，不丢字、不添字，遇到比较长的句子或难读的句子要多读几遍，读通、读顺（老师巡视学生读书情况）2、指名读全文，边读边思考：课文主要介绍了什么？3、自由读课文，用自己喜爱的方式将生字标出，借助注音多读几遍，不认识的问老师和同学，记住它的读音。（老师巡视）（通过多种形式的初读，使学生对青蛙这种小动物有个初步的了解，为学习课文做好铺垫。）下载后可任意编辑三、突出重点，化解难点1、同学们通过读书，知道了课文主要介绍了可爱的小青蛙，那么小青蛙都有哪些美称呢？（让学生把青蛙的美称向大家作介绍。）正是由于小青蛙有许多本领，才会获得这么多美称，课文哪几个自然段详细介绍了小青蛙的这些本领呢？2、自学3～6自然段。（1）自由读，读后同学们先自己想一想，然后小组内沟通，把自己了解到的青蛙的本领向同学说说。（2）各小组推举代表，汇报沟通。同学之间互相评价补充。（3）指导学生看图并讨论：为什么说青蛙是农作物的好卫士？3、质疑：让学生提出自己不理解的问题。4、指名读，其他同学闭目倾听，通过想象将文字变为画面，体会青蛙的本领之大。5、老师小结：青蛙不但是农作物的好卫士，我们的许多科学实验也都少不了它，它真是一种可爱的小动物，所以我们要保护青蛙、保护动物。（引导学生围绕“青蛙都有哪些本领”这一中心议题进行讨论，为学生提供一个合作学习的平台，充分发挥全体学生的学习自主性，培育学生的合作精神。同时老师适下载后可任意编辑当地进行点拨和引导，使学生懂得青蛙对人类作出的贡献从而增强要保护青蛙、保护动物的自觉性。）四、拓展延伸、总结全文通过课前查找资料，你对青蛙还有哪些了解？向同学们介绍。（通过收集资料、相互介绍，扩大学生的知识面。）五、检查识字情况1...
