时间地占八、、音乐室组别音乐辅导教师郭花妮参加人员14人活动内容1、清点学生人数；2、布置活动内容。三课时活动过程1、听录音范唱《国家》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节。）2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。活动效果学生初步接触感知音乐的节奏，效果良好。时地点音乐室组别音乐辅导教师郭花妮参加人员14活动1、清点学生人数;2、布置活动内容。活动学生表演训练，活动效果良好。活动一、聆听《让我们荡起双桨》三课时教师可结合图片向学生简介歌曲年代，让学生有直观的感受。过程二、表演1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。时间地点音乐室组别音乐辅导教师郭花妮参加人员14人活动内容1、清点学生人数；2、布置活动内容。活动过程聆听《明天会更好》三课时1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。活动效果学生参与积极。时间地点音乐室组别音乐辅导教师郭花妮参加人员14人活动内容1、清点学生人数；2、布置活动内容。活动过程1、欣赏《我的祖国》三课时2、出听前可结合画片，用生动语言讲述《我的祖国》的创作背景，让学生感受、分辨歌曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉歌曲的情绪怎样？3、复听时，让学生大胆的去表演歌曲。活动效果米取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。时间地点音乐室组别音乐辅导教师郭花妮参加人员14人活动内容1、清点学生人数；2、布置活动内容。活动过程聆听《家乡》三课时1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。3、可以启发学生编创与碟片不相同的动作表演，培养学生的求异思维。活动效果学生学习兴趣高涨。表演《感恩的心》四课时活动1、结合介绍歌曲的创作背景引起学生的学习兴趣。过程2、要手脑结合，跟着音乐进行表演。3、尝试学手语舞的动作。活动效果学生兴趣高时间地点音乐室组别音乐辅导教师参加郭花妮人员14人活动内容1、清点学生人数;2、布置活动内容。活动1、清点学生人数;内容2、布置活动内容。活动合唱《我的祖国》三课时1、简单介绍《我的祖国》创作背景。2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。过程活动学生们在小组合作方面存在问题。效果时间地占八、、音乐室组别辅导教师郭花妮参加人员14人活动时间主持人郭花妮活动地点舞蹈室参加人员14人活动过程活动内容：基础训练：《波浪柔手组合一》表现力基础训练之一，主要是通过波浪和柔手的训练，加强学生身体表答以及手、眼、身、情绪配合的表现能力。活动结果学生动作基本到位，队形变化速度有慢，心情愉快。备注活动时间主持人郭花妮活动地点舞蹈室参加人员14人活动过程基础训练：《波浪柔手组合二》表现力基础训练之一，主要是通过波浪和柔手的训练，加强学生身体表答以及手、眼、身、情绪配合的表现能力。活动结果学生动作基本到位，队形变化速度有慢，心情愉快。备注活动时间主持人郭花妮活动地点舞蹈室参加人员14人活动过程基础训练：《波浪柔手组合三》表现力基础训练之一，主要是通过波浪和柔手的训练，加强学生身体表答以及手、眼、身、情绪配合的表现能力。活动结果学生动作基本到位，队形变化速度有慢，心情愉快。备注活动时间主持人郭花妮活动地点舞蹈室参加人员14人活动项目勾绷脚组合活动形式群体活动过程基础训练：《勾绷脚组合一》它主要是控制脚部关节的能力，以及通过腿部肌肉的伸展和收缩，使下肢肌肉线条伸长，拉直，更具韧性。活动结果动作到位，手腕动作柔美，腿要伸直。备注活动时间主持人郭花妮活动地点舞蹈室参加人员14人活动过程基础训练：《勾绷脚组合二》它主要是控制脚部关节的能力，以及通过腿部肌肉的伸展和收缩，使下肢肌肉线条伸长，拉直，更具韧性。活动结果动作到位，手腕动作柔美，腿要伸直。备注活动时间...
