下载后可任意编辑小学二年级语文《漂亮的星空》原文及教案【篇一】小学二年级语文《漂亮的星空》原文在这漂亮迷人的夜晚，天空中星光灿烂。一闪一亮，一亮一闪，好像许多问号在寻找答案。是谁点亮天上的灯火？是谁排列天空中的星座？为什么星星永远闪耀？为什么流星会不小心陨落？彗星——这宇宙中奇妙的访客，是从哪里来？又到哪里去了？卫星绕着行星走，行星绕着恒星走，银河里的恒星千千万万，银河外的星系无尽无休。这浩瀚无边的宇宙，你到底有没有尽头？我们的地球也是这星群中的一个，下载后可任意编辑一年四季唱着无尽的歌。我欣赏着迎面而来的奇妙星座，心中却有着许多漂亮的疑惑。【篇二】小学二年级语文《漂亮的星空》教案一、启发谈话，导入新课。同学们，过去我们学过《小溪生病了》《春雨的颜色》《小鹰学飞》等漂亮的童话故事。今日，老师还要带大家到童话王国去看看，童话王国里有什么呢？请同学们看老师在黑板上画图（也可出示挂图或打投影），一边听音乐一边想象，自己编一个童话小故事。信任同学们都能写出很好的故事，从中体会到成功的欢乐。二、引导观察，解读图画。1、播放音乐，老师画图。边画边说，帮助学生认识黑板上所画的银河、星星、月亮等。还可以请同学到黑板上根据文题与老师一起自由画。2、观察图画，理解图意。图中画了什么？它们之间有什么关系？请同学结合自己的感受，说说图画所表达的意思。（学生对图画的理解应该是多元的，只要能够表达图画中事物之间的联系，怎么理解都可以。在这个环节上，下载后可任意编辑要注意引导学生见仁见智地解读图画，并珍视学生个人的独特感受，为学生能编出构思奇异的童话奠定基础。）三、启发想象，口述故事。在学生理解图意的基础上，还要打开学生的思路。可不受图画的局限，任意想象各自漂亮的星空，构思故事的情节，以使他们的制造思维得到充分的显现。1、运用发散思维，构思情节。启发思考：图画中正在过河的一颗小星星为什么眯着眼笑，而另外几颗却瞪大双眼？两颗小星星要去干什么？月亮妈妈为什么盯着那座小房子？等等。2、运用假说思维，构思情节。启发思考：假如你就是其中一颗小星星，假如你就是月亮妈妈……你会怎样去大胆地展开想象编自己的故事呢？（引导学生通过上述思维方式，打开思维的闸门放飞想象，从而把无声的、静止的图画变成一个个妙趣横生、耐人寻味的活动场景。）四、行笔成文，相机辅导。1、在学生自己练说、同桌互说、伙伴互说后，动笔把自己编的故事写下来。2、学生在动笔写话的过程中老师巡视，及时给予个别指导。五、朗读写话，沟通评议。下载后可任意编辑1、请同意将自己的写话读给同学们听的学生读自己的童话，其他同学注意听，看哪些地方写得好，哪些地方还有不足。2、让读写话的学生读完后自评，主要谈自己写得最满意的地方。3、师生共同评议，主要侧重于想象是否大胆，是否比较合理。【篇三】小学二年级语文《漂亮的星空》教案教学内容：语文京版课改教材第五册《漂亮的星空》。教材分析：这是一篇科普类诗歌。通过介绍在地球上漂亮迷人的夜晚观看星光，进而引出对星空、对宇宙的许多问题，最后又写回地球，展开了无限遐想。学生对星空有一些了解，并有一定的好奇心。但是一些天文现象对于孩子来说理解起来有些困难。同时诗歌形式的语言虽然很美，但孩子们理解起来不容易。教学目标：1、朗读、背诵课文，了解星空的漂亮的特点。2、结合课文内容想象漂亮星空的景象。3、在一定的语言环境中积累词语。4、了解课文内容，产生对星空的喜爱之情。产生了解漂亮星空的愿望和进行科学探究的情趣。下载后可任意编辑教学重点：朗读、背诵课文，了解星空的漂亮的特点产生了解漂亮星空的愿望和进行科学探究的情趣。教学难点：结合课文内容想象漂亮星空的景象。教学过程：一、创设情境导入老师播放星空的画面（动画式画面，星空由远及近，学生仿佛走进了这个漂亮的星空）配乐老师伴以深情地朗读“晴朗的夜空，星光闪耀。我们好奇地望着星空，心中充满了漂亮的遐想。”（目的：带孩子进入漂亮、诗一般的境界）二、深化品读，情感体验（一）回忆，整体感知老师出示（）的星空，由学生们填写...
