五年级《黄山奇松》说课稿VIP免费

下载后可任意编辑五年级《黄山奇松》说课稿一、说教材《黄山奇松》是苏教版小学语文第九册第五单元的中的一篇课文，课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的赞叹之情,文章集景色美、语言美、情感美于一体，令读者赏心悦目、心驰神往、浮想联翩。全文共3个自然段，每个自然段可自成一段。第一段是讲人们对黄山奇松情有独钟。第二自然段具体描绘了三大名松的动人姿态。第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀丽。二、说重难点教学重点：指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。教学难点：感悟迎客松、陪客松、送客松的姿态美。三、说教法1、创设情境，入境入情作者写文章，胸中有境才能妙笔生花；孩子们读课文，入境才能情真意切。五年级绝大部分学生缺少对黄山的直接感知，这就对课文的感悟理解造成了一定的难度，因此在上课伊始，采纳电教媒体出示黄山风景图片，一下子拉近了学生与文本的距离，在这样下载后可任意编辑的氛围中师生的心情得到了舒缓，身心获得了愉悦，无形中为下面的学习奠定了一个恰当和谐的感情基调。2、以读为本，读中悟情。围绕教学目标，以“读”为主线，注重引导。3、延伸开放，拓展深化语文课程是开放而富有创新活力的，品味“迎客松”这一部分时，让学生说欢迎词，（学生热情沟通欢迎词，并加上动作）。四、说学法在整堂课中学生主要以自主探究、合作学习为主。学生在学习目标的引导下，通过老师提供的有关图片对所感兴趣的问题进行自主探究，积极思考问题，深化了解相关内容。通过师生间的沟通、讨论，相互学习，培育学生的自主探究能力、合作能力、实践能力与创新意识，从而实现课堂教学的根本转变与学生学习方式的变革，优化学生的学习策略，使计算机网络发挥最佳的教学效果。五、教学过程1、导入课文以“黄山四绝”引入课文，课件出示，引起学生学习的兴趣。2、“黄山四绝”闻名于世，而人们对“奇松”则情有独钟，今日就让我们去认真观赏这些奇特的松树吧！（板书题目：奇松）根据题目让学生提出疑问（黄山奇在哪下载后可任意编辑儿？）（让学生质疑培育了学生质疑能力，又能以此为主线展开自主学习活动）3、初读感知（1）自读课文，读准生字字音，正确朗读课文（2）简单说说黄山松奇在哪儿？4、沟通5、精读课文。主要采纳抓住重点段也就是课文第2段引导学生自读感悟松之奇。黄山松奇在哪儿呢？请同学们自由读课文第2节。读后请同学们沟通对自己喜爱的一棵松树的感悟。这儿我主要介绍如何引导学生感悟迎客松之奇从而突破教学重难点：讨论，全班沟通。出示语句，再读体会。6、品读语句，感受松之奇。引导学生沟通，着重引导学生体会到以下几点沟通：一奇在姿态姿态优美遒劲（理解）：笔直有力，粗壮雄健，有气概二奇在生命力强迎客松已经在高高的悬崖上生长了800年，“饱经风霜”这个词到底包含了迎客松成长过程中的多少艰辛呢？请同学们结合课前搜集的资料想象一下:风撼不动它，雪压不断它，它仍然那么根深叶茂，四季常青，郁郁苍苍，充满生机。更难得的是它还那么潇洒下载后可任意编辑挺秀，真是一棵奇树！三奇热情好客综上所述，我在整堂课的教学设计中充分利用网络的优势，让学生在网络这一特别的环境中进行讨论性学习，激发学生的潜能和自主性，让他们在主动、互动、制造性的语文实践中培育学生收集、整理、沟通信息的能力，最终实现学生综合能力的进展。