下载后可任意编辑一年级《谁住顶楼》说课稿范文一、说教材：（一）教学内容：《谁住顶楼》是新课程标准语文出版社一年级下册第十课的一篇童话故事。课文写的是新楼房盖好了，小动物们一心想把方便让给别人，都争着住顶楼的事。课文有七个自然段、四幅插图、会读字、会写字及课后练习组成。课文篇幅较长，但内容浅显易懂，语言帖进孩子们的生活，适宜儿童阅读。（二）教学目标：1、认识13个生字，积累新词。2、分角色有感情地朗读课文。3、体会新楼房里的居民们彼此间互相关怀，和睦相处的美好情感。懂得要为别人着想，学会与人方便。（三）教学重难点：识记生字；理解动物们为什么都争着住顶楼。（四）教具准备：多媒体课件动物头饰字词卡。二、说教法：自主识字合作学习情境表演游戏巩固三、说教程：一、动画激趣，导入新课。1、课件：动物王国又建成了一座新楼房，大家可兴奋了。可是，谁住顶楼呢？2、读课题，认读“住、顶”。下载后可任意编辑二、初读课文，认读生字。1、范读课文，了解课文大意。2、自由读文，标出自然段的序号，勾画新词。3、检查学习效果。（1）抽生识字，沟通识字方法。（2）开火车巩固字音。（3）认读、积累词语。（4）抽生读课文，集体评议，正音。4、说说课文讲动物们围绕一件什么事争论？三、分角色朗读，理解课文内容。1、默读课文，思考：新楼房里住了哪些动物？谁住上了顶楼？2、小组内分角色朗读，说说你读懂了什么？3、师生分角色朗读3——6自然段，讨论：为什么大家都争着住顶楼？4、小猴住在顶楼，他住得欢乐吗？齐读最后一段。四、总结全文。议一议：学习了本课，你有什么感受？五、戴上小动物头饰朗读全文。六、作业：把这个故事讲给爸爸妈妈听。
