2024年新编语文三年级下册教案北师大版VIP免费

下载后可任意编辑2024年新编语文三年级下册教案北师大版任何一堂成功的课，无不凝聚着老师备课的心血。多一份课前准备，就多一份把握。不仅要对自己从来没有接触过的“新课”认真备课，而且要把自己曾经讲授过的“旧课”当作新课来准备，常教常新。备好课是讲好课的前提，是提高教育教学质量的重要保证。下面我给大家带来关于2024年新编语文三年级下册教案北师大版。2024年新编语文三年级下册教案北师大版1《珍珠泉》一、教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解珍珠泉的漂亮，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。3.体会抓特点表述景物的方法。4.积累课文优美语言。二、教学重点了解珍珠泉的漂亮，体会作者表达的感情。三、教学难点体会作者表达的感情。四、教具准备有关泉水的资料五、预习提纲1.阅读课后的资料袋，搜集关于泉水的其他资料下载后可任意编辑2.朗读课文，思考;为什么叫“珍珠泉”(一)、沟通资料，导入新课1.全班沟通关于泉水的资料2.板书课题：同学们介绍了那么多泉水，各有特点，令人惊叹，那么珍珠泉有什么特点呢?(二)、自读讨论，朗读体会。1.生自读课文，思考提出的问题，2.讨论沟通，朗读体会：(1)说说为什么叫珍珠泉?(出示句子：①“开始，水泡……消逝了!”。②“水泡闪亮……珍珠啊!”③“这就是漂亮的……珍珠泉!”)(2)从中你知道了珍珠泉的什么特点?请同学们认真读书体会，跟同伴讨论讨论。自己读书思考，形成自己的想法(3)小组沟通讨论，全班沟通体会珍珠泉水绿、探、清的特点(4)指导朗读，读出珍珠泉水的特点，重点练习朗读2、3自然段第2段指导学生边读边在头脑中想象，形成画面“水是那样绿，绿得像……”第3段要读出泡泡的趣和美。(三)、练习朗读，体会感情下载后可任意编辑假如你是作者，向别人介绍珍珠泉时，语气是怎样的呢?心情是怎么样的呢?为什么这样说?练习朗读，体会作者对珍珠泉的喜爱、赞美之情，为家乡有此泉而自豪。(四)、理清课文的记叙顺序。文章先介绍了珍珠泉的位置，接着重点描述了珍珠泉周围的景物，以及潭底冒出的泡泡。(五)、布置作业：1.在文中找出你认为写得优美的句子，摘抄背诵。2.看看自己的家乡有没有这佯美好的景物，它们有什么特点，认真观察，写下来。2024年新编语文三年级下册教案北师大版2《和氏献璧》一、看课件，激趣导入师：相传在我国春秋战国时期，秦王想用十五座城池交换赵王手里的一块美玉。这块美玉就是和氏璧。那么，这个绝世珍宝是怎样被人发现的呢?这里边蕴含着一个凄美的故事，让我们一起走进《和氏献璧》吧!板书课题齐读。二、学习课文：通过预习，你们知道卞和一共献了几次璧?每次献给谁?每次的结果是怎样的?谁来告诉大家?过渡：那第一次献璧的情形是怎样的?下载后可任意编辑1、学习第一次献璧师：请同学们自由读课文的第1、2自然段，想想卞和是怀着怎样的心情去献璧的?(兴奋、信心，满心高兴)指导朗读。卞和满心高兴地去献璧，结果却被鉴定为(这只是一块普普通通的石头)师：此时的卞和，心情又是怎样的?用文中的一个词语来形容(急切)请你用急切的心情来读一读卞和说的话。(指名读，男女生读)师：卞和的急切解释顶撞了厉王，厉王大怒，下令砍去了卞和的左脚。失去了左脚的卞和，心情是怎样的?(失望、难过、难受)为什么?过渡：虽然失去了左脚的卞和难过、失望、难受，但是他没有改变献璧的决心。2、学习第二次献璧。师：于是在武王登上王位后他又去献璧，玉匠又是怎么说的?谁来读一读。(出示：玉匠不屑地说：“这不过是块普通的石头。”)师：“不屑”是什么意思?谁能带着不屑的语气再读读这句话?师：就是玉匠这不屑的一句话让卞和失去了右脚。师：失去了双脚的卞和，(生接读：捧着那块石头泪流满面)他想：(生接读：这无价之宝难道真的要永远被埋没下载后可任意编辑吗?)师：假如献璧的人是你，你还会继续献璧吗?为什么?(指名回答)过渡：卞和仍然继续献璧，不过这一次献璧与前两次不同，有什么不同呢?3、学习第三次献璧。师：请你默读课文5、6、7自然段，思考：第三次献璧与前两次有什么不同?课件出示句子：卞和捧着那块石头，在楚山脚下一连痛哭了三天三夜，直哭得双眼泪尽，血都流了出来。指名...