下载后可任意编辑小学学困生学习帮扶计划小学学困生学习帮扶计划范文11、分析学困生成因，制定转化计划。具体分析班级学困生形成的成因，初步认为：学生的学习动机、心理健康问题、自身的学习方法、老师的教育方式方法、来自家庭的教育方法乃至社会影响等等，都是导致学生学习困难的原因。明确了学困生的成因是有效转化的基础。根据本班学生考试成绩、课堂表现学习态度等综合表现确定学困生名单。在逐个分析学困原因的基础上，然后从学生能力实际情况出发，帮助学困生制定一学期进步计划，使之跳一跳，能够摘到桃子。2、合作学习，多方帮教，多措并举、多管齐下。多年的教学经验已经证明，当求知双方展开互动，进行问题讨论时，都获益匪浅。因此合作学习是学困生转化中必不可少的重要策略。根据班内学生情况进行分组，分散学困生充分发挥小组合作学习的作用。并确定兵教兵结对帮扶人员名单。每一名学困生搭配一名成绩优秀的学生，对每一课中所要掌握的知识点、练习、作业都有优秀生帮助一一落实。3、利用每周的课外活动，指导学困生学习。助学活动主要以课堂练习为主，形式比较灵活。老师对学困生进行已学知识点的巩固，更重要的是对学困生进行学习方法的下载后可任意编辑指导。4、加强家校合作，随时掌握学困生转化情况。各任课老师与学生家长采纳多种方式进行沟通：电话联系、家校互访等。常常的联系使家校双方对学困生的情况能够及时了解，并且针对学生的情况随时调整转化措施，实行更有效的策略。老师要想全面了解学生，就要了解学生的家庭做到常常与家长联系沟通。随时全方位的了解学生，才有利于对学生进行有的放矢的教育。学困生的有效转化需要家长更大的支持与配合。而这种支持与配合，来自于老师与学生家长的长期沟通，建立在互信任任、共同关怀学生成长的一种默契基础之上。学困生的转化工作，若得不到家长的支持，将缺乏针对性，难保其转化效果。5、建立学困生成长记录袋，记录学困生转化过程，积累学困生转化经验。成长记录袋每生一份。主要内容包括学期初师生共同制定的本学期学生成长计划;学生学困原因及基本情况分析;主要转化措施;班内兵教兵帮教合作学习分组名单;师生助学情况记录;学生本学期各方面优秀作业或活动作品及老师鼓舞性评价;每次单元测试试卷、自我检测练习、家长意见和老师鼓舞性评语、指导性评语等。小学学困生学习帮扶计划范文2一、总体要求：以全面贯彻教育方针、全面实施素养教育、全面提高教育教学质量为指导思想，进一步探究教育教学工作的针下载后可任意编辑对性和实效性，树立以人为本的思想，面对全体学生，最大限度地发挥每一个学生的潜能，尤其是开发学困生的潜能，努力教育和帮扶学困生，使其得到转化。特制订本计划。二、具体做法：㈠建立制度，明确职责。根据上级有关文件要求，结合我校实际，在原有的学困生、边缘生、特长生档案建立的基础上，进一步强化机制，建立健全有效的教育和帮扶学困生工作制度。1、建立学困生个人档案。以班级为单位，对学生进行全面调查，认真排查学困生现状，按学习、行为法律规范等学困状况排查分类，建立个人档案。2、制定学困生结对帮扶制度。对已确认的学困生，各班分类组织安排结对帮扶，实行承包责任制，行政人员包班级，班主任、任课老师包人头。做到明确转化目标，责任落实到人。3、强化跟踪流程管理。对于学困生的转化工作，各班级要实行跟踪调查反馈制度，建立学困生转化情况记载簿，建立学困生流程管理记录，对其在家庭、社会、学校的成长过程进行跟踪调查及时鼓舞与引导，扬长避短，防微杜渐。下载后可任意编辑㈡注重方法，开展活动。在转化学困生工作中，帮扶老师要注重方法，开展形式多样的教育教学活动，对学困生，老师要真心爱护，要与之心连心，交朋友。充分尊重学困生的人格，坚持多鼓舞、多正面引导，切忌卑视、放弃。对学困生、老师念好三字经，即：立足于鼓，着眼于拉，着手于帮，建立融洽民主的师生关系，消除学困生的恐惧心理或逆反心理。1、因材施教，重视学习辅导。在转化学困生工作中，老师要更新传统的教学观念和方法，对学困生进行分类教育，分层教学，因材施教。老师要深化了...
