关于家庭教育的几个问题内容提要:家庭教育，涉及到教育的芳方面面，很多年轻人对此不以为然：或者忽视和放弃对孩子进行教，或者对孩子有过高的期望，或者对孩子不正确的消费观和学习观不能正确引导。本文从“养育观和孝敬父母”、“人才观和素质教育”、“消费观和劳动教育”、“学习观与能力培养”这四个方面对家庭教育做浅论，予大家共勉。一、养育观和孝敬父母很多年轻人对“孝敬父母”不以为然，认为血缘亲情是自然法则，无需推广这种认识是浅显的。血缘亲情固然构成两代人的依存关系，但是娘疼儿是天性法则，儿疼娘则是后天的社会行为，是必须训练学习的良好品德。娘疼儿是本能，儿疼娘是义务、责任、报答，没有任何功利。孝敬父母是态度和行为的模式，源于孩子爱的情感，其动力是对养育之恩的报答。家长培养孩子发自内心的恭敬态度和礼貌举止，首先要渗透爱的教育。爱父母，才能礼貌恭敬。生命是父母给予的，辛勤养育的，每一点进步或失误，都会引起父母最强烈的欢迎和痛苦。孩子是父母生活奋斗的动力之一，不管你多大，生活在哪里，永远都是父母难以割舍的牵挂。年轻的父母往往忽视和放弃对孩子进行爱的教育的契机，如有孩子问我从那里来的？父母往往很慌张地回答：你怎么问这个问题？你从垃圾堆里捡来的，是小狗叼来的┄┄父母没有在这个关键时期给孩子一个正确的答案，更放弃了对孩子进行孝心教育的大好时机。父母应该在这个时候告诉孩子：你是妈妈生的，是妈妈经过十月怀胎的艰辛在你生日那天把你生下来的。这就如同挖开了孩子爱的泉眼随着孩子的长大他就会关心父母的健康，他就支持勤俭持家，他就主动地分担家务，他就觉得自己学习文化应该是自觉勤奋的，他就会有一个心愿：好好学习，让父母高兴。父母的高兴成为孩子心理的满足，父母不高兴会使孩子坐卧不安，那是多么美好的一种心情。这样的家庭两代人就有爱的双向交流，父母爱孩子，孩子也惦着父母，这样有双向爱的家庭，再累，也有奔头，也充满了温馨。因为双向交流让家庭塑造了孩子的无私、善良、体贴、热情，有人缘，有家庭责任感，这样的孩子走入社会是受人欢迎的，家长是放心的；这样的孩子社会化程度是高的，这是父母给予他的良好的品格。相反，不注重开掘孩子爱的泉眼，只是一味地去爱孩子，从来不要求孩子来爱我们，家庭只有娘疼儿，没有儿孝娘，那么，不管孩子多么聪明，家庭多么富有，可以肯定地说，这种家有什么幸福感，没什么可羡慕的为什么？因为这个家庭塑造了一个自私、冷漠、依赖成性的孩子，这样的孩子到了社会上肯定是要碰壁的，没人喜欢这个孩子。
