下载后可任意编辑小鸡出壳音乐教案小鸡出壳音乐教案1一、设计意图《纲要》中指出艺术是实施美育的主要途径应充分发挥艺术的情感教育功能。促进幼儿健全的人格的形成。幼儿园的音乐是促进幼儿全面进展的重要手段，幼儿舞蹈对儿童的身体素养、情感、审美、注意力等方面有着十分重要的意义。他直观、形象、生动、活泼的特点为广阔幼儿所喜爱。舞蹈小鸡出壳旋律活泼欢快，内容形象生动。让幼儿在轻松欢快的舞蹈中了解小鸡出壳的过程。中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知需借助于多种感官。因此本活动中让幼儿在轻松愉快的情绪中表现自己。整个活动以生动有趣的舞蹈形式串联而成。二、活动目标根据孩子的进展情况和本节活动的特点制定目标如下：1、初步了解感受小鸡出壳的过程。2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，能有节奏的进行表现。下载后可任意编辑3、幼儿体验随音乐创编舞蹈动作的乐趣。活动重点：了解感受消极车壳的过程。活动难点：创编小鸡出壳的舞蹈动作。三、活动准备为了更好的服务于本次活动目标，完成活动内容。我做了一下准备：1、小鸡头饰25个。2、呼啦圈25个。3、小鸡出壳的flash配音乐。4、录音机。幼儿知识经验准备：带领幼儿认识小鸡，并让幼儿了解小鸡出壳的现象。四、活动过程1、听音乐带幼儿入场。和幼儿一起做小鸡动作，并让幼儿大胆想象。2、分段学习舞蹈。（1）小鸡们你们还没出生的时候住在哪里呀？（蛋壳里）你们都会在小蛋壳里做什么呀？引导幼儿来想一些简单的动作。并请做的好的幼儿上来表演，大家一起学习。（2）我们现在来听着音乐把小鸡在蛋壳里的动作来表演一下。纠正幼儿一些不对的动作，并以诗歌的形式提醒幼儿做动作。手抱腿头深埋，身体紧紧圈起来。下载后可任意编辑（3）小鸡慢慢的长大了，就会怎么样？走出蛋壳小鸡又会做些什么呢？引导幼儿做出小鸡础蛋壳喜出望外的表情。用诗歌引起幼儿的兴趣。扑扑翅膀转转头，身体完全数展开。看看东看看西，这个世界真奇怪。（4）小鸡兴奋的时候就会干什么呀？（跳舞）解决难点动作。踏点步。（5）小鸡出壳看到了许多好朋友，来跟好朋友打个招呼玩一玩吧。幼儿跟着音乐，和旁边的小朋友一起来跳舞。3、完整示范小鸡们都坐下休息一下吧！现在呢有一只小鸡就要出壳了，我们来看一看他是怎样出来的吧。4、集体表演小鸡们现在我们也来拿一个蛋壳表演一下吧。呼啦圈当蛋壳。纠正一些错误动作。然后请表演好的幼儿来示范可以请幼儿自己想象来创编动作。跟着音乐反复练习。并且请创编好的幼儿来表演，大家一起学习。5、结束部分天黑了，小鸡们根鸡妈妈一起回家吧。课后评析：本节活动形式新颖，借助呼啦圈来跳舞，大大提高了幼儿的兴趣。在舞蹈里始终贯穿一个情境，让幼儿有所期下载后可任意编辑待。增强了舞蹈的神奇感。在本次活动中，我尊重幼儿的想法，以幼儿的创编为主。把他们所说的所做的融入到舞蹈，增加了幼儿的自豪感与自信心。在活动中，还应多注重幼儿的表现，多去发现不同幼儿的不同优点，要让他们多练习，多去创编，不要局限他们的思维，这样舞蹈会更有趣。小鸡出壳音乐教案2活动目标乐意参加音乐活动，尝试在音乐背景下用肢体表现小鸡出壳的动作，体验小鸡出壳的欢乐。活动准备1、幼儿经验准备：鸡的构成以及每个部位会怎么动如何把自己变成一个圆形物体(皮球)律动表演：歌曲《小鸡》2、物质准备：PPT、音乐、宝盒一个、鸡蛋一枚活动过程一、猜猜玩玩，鸡蛋滚滚1、出示宝盒，请幼儿摸一摸，猜一猜宝盒里面藏着什么---拿出宝盒，提问：你们猜猜看，可能会是什么呢?(幼儿自由想象猜想)----请幼儿上前用手摸一摸，看看到底是什么东西藏下载后可任意编辑在了宝盒里。(鸡蛋宝宝)2、鼓舞幼儿把自己的身体变成蛋宝宝，尝试不同的滚动-----提问：鸡蛋宝宝长得怎么样?(圆圆的)你会做蛋宝宝吗?请幼儿把自己变成一个蛋宝宝，观察幼儿的动作，由个别幼儿的示范动作中提升变蛋宝宝一定把身体做要“藏”“缩”“抱”。根据音乐，幼儿尝试滚动。老师提醒：滚的时候身体不能松开来，否则蛋宝宝就碎掉了。二、学学做做，小鸡出壳1、媒体出示，引发幼儿同意帮助小鸡宝宝想办法钻出蛋壳----...
