浅谈如何将国防教育渗透到学生的日常学习、生活中会同一完小欧丽萍“若无国防，则国难屡起，民将不得安其业”，《中华人民共和国国防法》第六十条明确规定：“学校的国防教育是全民国防教育的基础。各级各类学校应当设置适当的国防教育课程，或者在有关课程中增加国防教育的内容”。因此作为学校、教师，我们要在广大小学生中树立居安思危、奋发进取、自强不息、热爱和平、报效祖国的民族精神，培养保卫祖国的强大后备军。如今出生在和平年代的小学生，他们有父母、爷爷奶奶宠爱着，娇生惯养，没经历过战争，没受过贫穷，大部分学生没有国防概念、国防意识，那学校如何将国防教育融入小学生的日常学习、生活中呢。一、将国防教育渗透到各学科里我是一名小学英语教师，我深知自己责任的重大，要传授学生英语知识，更重要的是要让学生了解英语国家的文化。如今信息发达，学生很容易接触许多外来文化，他们对这些外来文化一知半解，盲目崇拜，常认为外国的东西都比自己国家的好，这对他们健康人格、民族自豪感的形成都会带来负面影响。针对这种情况，我在英语教学中，通过中、西方文化差异的对比，让学生对中西方文化进行全面的认识，同时也让他们对祖国文化进行更深刻的理解，激发他们的爱国主义精神。如学习christmasday时，我一定会先让学生更多地了解中国的春节，了解春节的来历，了解春节深渊的文化意义和重要性，将春节和christmasday进行比较，引申中西方其他节日进行对比，让学生看到中国传统节日对中国人的重要性和其意义，保护好我们自己具有鲜明民族特色的节日文化，可以多了解外来文化，但不要盲目崇拜，要学着去“师夷长技以制夷”。英语课中要适时地向学生渗透爱国主义精神教育、国防教第1页共3页育，其他的课程也要如此。如音乐课学唱《义勇军进行曲》、《打靶归来》、《地道战》等歌曲，不仅要教学生带着感情地唱这些歌曲，更重要的是要了解这些歌曲的创作背景，歌曲的故事，让学生在听唱这类歌曲的时候如身临其境，激发他们的爱国热情，提高他们的国防意识。如美术课学画军人、军事武器等来树立他们打小就热爱军人、热爱部队的精神。语文课、思品课上对学生进行爱国、国防方面的教育。体育课上可以教学基本的军事技能、培养和训练学生的体魄、体能，身体是革命的本钱，只有有强健的体魄，才能更好地保家卫国。当然我们还可以利用好每周的主题班会，让学生多观看爱国主义的影片，如本学期开学初，我校连续几个星期的主题班会课就是观看《开学第一课》。二、将国防教育渗透到课外实践活动中看到的、听到的都不如自己亲身体验到的来得真切，为此，我校成立少年军校，并且每年暑假都会对四年级的学生进行暑期军训，让学生亲身体验军人的生活，由学生崇拜不已的教官讲述部队生活、讲述国防知识、讲述保家卫国的重要性和意义。在条件允许的情况下，还可以带学生到当地部队进行实地参观学习。每年“八一”时，学校组织学生去看望当地老兵，让学生知道军民一家亲，学会尊重军人，敬畏抗战老兵，看望的同时还可以聆听这些老战士讲述他们的军旅故事、抗战故事，了解军人生活，了解国防知识，从而树立他们的爱国主义精神，增加他们的国防意识。三、心有榜样习主席教导青少年说“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”。心有榜样，就是要青少年学习英雄人物、先进人物、美好事物，在学习中养成好的思想品德。我校是粟裕大将的母校，我校的师生将粟裕大将作为心中的榜样、英雄，学习并铭记粟裕大将的精神。四、开展国防知识竞赛活动为了让学生更多地了解国防教育知识，学校可以经常开展国防教育方面的竞赛，如国防知识抢答比赛，演讲比赛，手抄报、黑板报、作文竞赛等。这样学生就会自发地多去了解国防第2页共3页知识，润物细无声，时间久了、次数多了，爱国主义精神、国防教育意识自然而然地在幼小的心灵中萌芽并伴随着学生茁壮成长。“少年兴则国兴，少年强则国强”。作为学校、作为教师，我认为对学生学科知识的教学是次要的，对学生进行国防教育的教学才是最重要的。所以我们要把国防教育适时渗透到学生的日常学习、生活中去，渗透到学生的骨子里。我们要引导学生形成正确...
