下载后可任意编辑小学一年级语文《小熊住山洞》教案及教学反思【篇一】小学一年级语文《小熊住山洞》教案教学目标1、认识10个生字，会写3个字，认识1个偏旁“石”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文内容，懂得爱护树木，保护环境是一种美德。教学重点：会写生字，有感情地朗读课文。教学难点：懂得要爱护树木、保护环境。教学准备：多媒体课件、动物头饰教学过程第一课时一、创设清净、初步感知1、（课件出示森林：红红的花，绿绿的草，高高的树……）看到这么漂亮的森林，有什么想说的吗？2、这样漂亮的地方，小熊一家也邀请我们去做客，下载后可任意编辑（板书：小熊）想和我们交朋友呢，你们同意吗？3、你们看小熊议价正在欢迎我们呢？（课件出示小熊的家）4、那么小熊一家为什么就住山洞里呢？（板书：住山洞）我们可以从书上得到答案。二、整体感知课文1、提出要求：（1）自由读，把课文读通顺，假如遇到不会读的字该怎么办？（2）给课文标出自然段（3）圈出生字2、小组合作学习。3、检查自学选择自己喜爱的自然段读，其他同学仔细听，她什么地方读得好，什么地方需要进一步得改正的4、这个童话主要讲了一件什么事情呢？5、你觉得什么地方你最难理解了啊？三、学习生字词1、出示生字词，学生自由读zào造房子kǎn砍树jié结mǎn满shě舍不得一nián年一zhí直dòng动物一shù束束美lì丽（1）指名读，下载后可任意编辑（2）去掉拼音，再指名读。（3）读单个生字，变序再读2、这些生字你能想办法把它们记牢吗？（小组里说说你是怎么记的？3、沟通，说说你是怎么记的4、对于这些生字你要提醒别人注意什么呢？相机学习新偏旁“石”四、教学写字1、自己观察书上的字，确定笔画的顺序2、沟通指导：“年”重点指导第三、四笔。（竖要短并要稍向左斜）3、“左”与“右”对比指导。（注意：横长撇则短，横短瞥则长。）4、学生练习，师巡视指导，注意写字的姿势。5、讲评，继续练习。五、小结这节课我们真不错，那我们下节课再到小熊家做客，好不？第二课时一、复习导入上节课，我们去看了一下小熊的家，这节课我们再去问问小熊，为什么它们不造一座新房子，不过五看时，我下载后可任意编辑们是不是带点礼物呢？老师给你们准备了好多的水果当礼物，不过有个要求，你们得先把水果后面的字认识了才能拿走苹果的哦。（课件出示水果图，点击图片就出示本课生字）二、理解课文1、一路闻着花香，听着鸟叫，我们出发吧（课件出示动画：森林的漂亮景色）瞧，小熊的一家正在门口迎接我们呢。小熊一家住在山洞里会是什么感觉呢？那熊爸爸想到了什么呢？（去砍些树造一间木头房子住）你是从哪里看出来的？你能用最美的声音读读这句话呢？谁来当熊爸爸来说说这句话呢？（指明说、评议、齐说）（师引导他们读的时候注意停顿和语气：“我们去/砍些树，造一间/木头房子。”）过渡：是啊，森林里的树又大又多，造间房子应该不是一件难事，那小熊一家能不能住进木头房子呢？我们继续往下看2、学习课文第7自然段（1）指名读。（2）评议。（3）再指名读。下载后可任意编辑（4）齐读（旨再引导学生感悟初“一年又一年”说明时间长，要读得慢一些，“一直”说明他们不同意砍树得决心，要读得重一些。）（5）过渡：那他们一家想造房子，为什么、却一直没有砍树，宁愿住在山洞里呢？清你们自己读一读，并说给小组里得同学听一听。小组汇报沟通，师板书：春天-——树上长满绿叶夏天——树上开满鲜花儿秋天——树上结满了果子冬天——树上又许多得鸟儿在沟通的过程中指导朗读（第一句读得平缓，第二句得前半句要读出欣喜得语气感受森林的美，后半句语调应趋于平缓）过渡：小熊一家宁愿一直住在山洞里，也不砍树造房子。他们的这种做法，让森林的动物们知道了，于是就出现了这样一个场面——住在森林的动物们给小熊一家送花来了，表示他们对小熊一家的赞扬和感谢。3、小熊一家不砍树对大家有什么好处呢？（1）请你代表自己喜爱的小动物说一句感激小熊一家的话（2）采访小熊一家说说为什么要这样做下载后可任意编辑（3）指导朗读：森林里的动物/都很感激/小熊一家，给他们送来/一束束/漂亮的鲜花。（4...
