第二章第二章现代媒体技术现代媒体技术第一节教学媒体教学媒体概述一、传播、媒体和教学媒体1．传播传播的原意是通讯、传达、交换（意见）、交流等。人类社会的信息交流过程又称为传播。2．传播的分类按传播方式可分为大众传播、人际传播和组织传播三类。大众传播：以全社会为传播对象的传播。如广播、电视、报刊、书籍等。人际传播：指人与人之间的交流和沟通。组织传播：指社会组织团体之间和他们内部的信息交流和沟通3．传播包括的五个基本要素传播包括的五个基本要素是：传播者、信息、媒体、接受者和效果。（1）传播者：是处于传播过程中发送信息的一端，主要任务是提供信息并对信息进行编码以及处理反馈信息。提供信息：在教学传播中，根据教学目标的要求，选择和收集适当的信息内容，并以一种能使学生容易理解的方式，组织和编排教学内容和材料。信息编码：即把要传递的信息内容（知识、技能等）转换为适宜于传递的信号（如声音信号、文字信号、图像信号等），以便传递出去。信息再反馈：即当接受者把接受信息后的反应反馈（回送）给传播者之后，传播者对学生的反应进行译码（认识、分析），然后对信息传播效果给予再反馈（给出判断并回送给学生）。（2）信息：是指传播的内容和事实(包括消息、资料、知识、数据等)。但内容和事实是不能被直接传递的。实际传递的是信息的符号。信息的符号：有语言符号和非语言符号两种。语言符号：包括口头语言符号和文字符号。语言符号是一种具有词汇和语法结构的符号系统。非语言符号：包括动作性符号，如表情、手势、姿势、情感等；音响符号，如音响、音乐等；图形符号，如图像（静止图像、活动图像）、图画（动画、静画、漫画）；目视符号，如地图、图解等。（3）媒体：指在传播过程中，传递、承载和控制信息的材料和工具的总称。媒体包括硬件和软件两部分。（4）接受者：是处于传播过程中接受信息的一端，主要任务是译码，反馈信息、编码与发送。译码：把接受到的信号转变为信息内容的过程。反馈信息、编码与发送：把接收信息后所产生的反应、思想、行为的变化通过编码回送给传播者。（5）效果：教学传播的效果，可以表现为学生知识的增长，态度、行为和能力等的变化。4．教学传播指按照专门的教学计划，教学目标和教学内容，选定合适的媒体作为信息载体，通过一定的传输通道，进行学习信息以及与学习有关的信息的传播活动。这种传播活动包括单向和双向交互两种情况。5．教学媒体教学媒体包括教与学两方面的媒体，它是在教学活动中，传递、承载和控制教育、教学信息的载体和中介，是教学系统的重要组成部分。教学媒体由硬件和软件两部分组成。硬件指与传递教育信息相联系的各种教学机器，如幻灯机、投影仪、录音机、电影机、录像机、VCD机、计算机等。软件是指已录制的，承载了教育信息的幻灯片、投影片、录音带、电影片、录像带、光盘、CAI课件等。二、媒体的分类和功能1．媒体的分类（1）按其产生的时代划分：可分为传统媒体和现代媒体；（2）按其呈现信息的形态和特点划分：可分为印刷媒体、非印刷媒体和电子媒体；（3）按其传递信息的流动方向划分：可分为单向媒体和双向（交互）媒体；（4）按其媒体的组合方式划分：可分为单项媒体和多项媒体或多媒体组合系统；（5）按其作用于人的不同感官划分：可分为视觉媒体、听觉媒体和视听综合媒体。2．教学媒体可分为传统教学媒体和现代教学媒体（1）传统教学媒体包括：教科书、图书资料、报刊、插图、表格、图表、黑板、实物、模型、标本等。（2）现代教学媒体包括现代视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体和交互媒体。视觉媒体：幻灯、投影、缩影资料等；听觉媒体：广播、录音、激光唱机（CD）、电子音响、电子合成器、电唱机等；视听觉媒体：电影、电视、录像、激光视盘（VCD、DVD）、CD-ROM等；交互媒体：多媒体计算机辅助教学系统、语言实验室教学系统、程序教学系统、网络系统等。3．媒体的特点加拿大著名学者卢汉认为：媒体的任何发展，都能延伸人体五官的功能，媒体是人体的延伸。如印刷品是眼睛的延伸；广播话筒是嘴巴的延伸；电视是耳朵和眼睛的延伸；计算机是人的大脑功能的延伸。“...
