第九讲 职业生涯规划VIP专享VIP免费

职业生涯规划管理第一节职业生涯概述一、职业生涯(career)的内涵1、职业生涯，又称职业发展，是指一个人在其一生中遵循一定道路（或途径）所从事工作的历程，是指与工作相关的活动、行为、态度、价值观、愿望等的综合。职业生涯分为外职业生涯和内职业生涯。内职业——个人追求的一种职业。在内职业中，企业员工力图使工作同他们的个人的事业发展、获得尊重、社会承认与个人休闲等取得平衡。内职业是企业员工个人追求一种职业中经历的通路，是其自己的职业道路。外职业——对企业而言。这意味着企业努力为员工确认一条有所依遁、可感知的、可行的发展道路。职业发展观的本质或核心内容是内职业与外职业相互作用产生的相互融合。内职业是企业员工个人的主观心理和个体行为，内职业的追求要考虑企业的需要。在此同时，外职业作为企业的需求与行为，也离不开内职业。因为在企业进化过程中，员工是企业的主体，企业的价值创造，从根本上取决于员工个人职业能力及其积极性、创造性的充分发挥。二、职业生涯的性质1．独特性。2．发展性。3．阶段性。4．终生性。5．整合性。6．互动性。三、职业生涯规划职业生涯规划是指通过员工的工作及职业发展的设计，协调员工个人需求和企业组织需求，实现个人和企业的共同成长和发展。这是一种以人为中心的人本主义管理方法。职业生涯规划的意义第二节职业生涯规划的有关理论范畴一、职业生涯发展阶段理论1、金斯伯格（EliGinzberg）把人的职业选择心理的发展分为：（1）幻想期（11岁以前）（2）尝试期（11—17岁）（3）现实期（17岁以后）前期职业生涯发展的不同阶段，是初次就业前人们职业意识或职业追求的变化过程。2.萨柏（DonaldE.Super）阶段成长阶段（0~14岁）探索阶段（15~24岁）确立阶段（25~44岁）维持阶段（45~64岁）衰退阶段（65岁以上）主要任务认同并建立起自我概念，对职业的好奇占主导地位，并逐步有意识地培养职业能力主要通过学校学习进行自我考察、角色鉴定和职业探索，完成择业及初步就业获取一个合适的工作领域，并谋求发展。这一阶段是大多数人职业生涯周期中的核心部分开发新的技能，维护已获得的成就和社会地们，维持家庭和工作两者之间的和谐关系，寻找接替人选逐步退出职业和结束职业，开发更广泛的社会角色，减少权利和责任，适应退休后的生活3.格林豪斯（Greenhouse）阶段职业准备阶段(0~18岁)进入组织阶段(18~25岁)职业生涯初期(25~40岁)职业生涯中期（40~55岁）职业生涯后期（55岁~退休）主要任务发展职业想象力，培养职业兴趣和能力，对职业进行评估的选择，接受必需的职业教育和培训进入职业生涯，选择一种合适的、较为满意的职业，并在一个理想的组织中获得一个职位逐步适应职业工作，融入组织，不断学习职业技能，为未来职业生涯成功作好准备努力工作，并力争有所作成就。在重新评价职生涯中强化或转换职业道路继续保持已有的职业成就，成为一名工作指导者，维护自尊，准备引退4.职业发展阶段与员工需求阶段任务需求情感需求职业探索性阶段（25岁前）1.变化的工作活动2.自我探索1.试探性的职业选择2.稳定立业与发展阶段(25岁-35岁)1.工作挑战性2.在某个领域形成技能开发3.创造力和革新精神4.3-5年后转入新的领域1.处理混乱和竞争，面对失败2.处理工作和家庭的冲突3.支持4.自主性职业中期阶段（35岁-50岁）1.技术更新2.培训和指导别人的能力3.转入需要新技能的新工作4.开发更开阔的工作视野和个人在组织中的角色1.表达中年的感受2.重新思考自我与工作、家庭及社区的关系3.减少自我陶醉和竞争性职业后期阶段(50岁至退休)1.计划退休2.从权力角色转向咨询和指导3.确认和开发继承人4.开始从事公司之外的活动1.支持和咨询：看到自己的工作成为别人的平台2.在公司外部活动中找到自我统一性的感觉二、“职业锚”理论职业锚概念是美国管理学家施恩(E·H·Schein)提出的。他认为职业规划实际上是一个持续不断的探索过程。在这一过程中，每个人都在根据自己的天资、能力、动机、需要、态度和价值观等慢慢地形成较为明晰的与职业有关的自我概念。随着一个人对自己越来越了解，这个人就会越来...